孩子不要上學怎么辦？孩子喜歡玩是非常正常的，想玩不喜歡上學是每一個孩子的愿望，但是我們不能放任他，畢竟不學習孩子就很可能會被別人甩開，這樣以后想要上個好的學校就很難，作為父母，你的孩子要是出現不要上學的情況，那么我們就一定要重視了，千萬不要認為這是一件小事，很多時候正是因為我們的忽視才會導致孩子慢慢地對學習喪失熱情，這個對孩子的成長是不利的。

厭學叛逆學校,孩子太厭學怎么辦

　　孩子不要上學怎么辦

　　從小到大，我想每個人都會遇到和接觸到很多不想上學的孩子，當然最悲哀的就是，這個不想上學的正好是自己的孩子。

　　其實孩子不想去上學，很可能是因為在學校里受到了挫折傷害，學習成績差、壓力大，在班級里總是落后生，總是缺乏自信、感到自卑。有些老師本身不太喜歡某些學生，有些班級本身也存在著校園欺凌的現象，這些原因都會造成孩子對學校生活感到疑惑和抗拒，甚至不愿去上學的狀況。

　　也有些孩子是因為性格原因。那些膽大外向的孩子，即便是學校里發生一些不愉快和令人沮喪的事情，也不會放在心上，更不會在消極情緒里停留很長時間。

　　而對于性格內向的孩子，可能遇到事情就不會解決得很順利，既不敢輕易尋求老師父母的協助，又不知道如何面對同學好友的蔑視和嘲笑。這樣的孩子很容易就會陷入負面情緒中走不出來，對學校和外部世界產生疏離和抗拒的情緒，甚至導致厭學和逃學的狀況。

　　還有些孩子，是因為家庭原因不想上學。比如父母離異，或是家庭教育缺失。這其實是很好理解的，有句話說“父母是孩子的第一任老師”，所以什么樣的孩子，身后必然有一個什么樣的家庭。性格開朗、活潑外向的孩子，必然擁有一個寬松和諧的生活環境；而性格壓抑、自卑怯懦的孩子，很可能擁有性格極端和暴戾的父母。

　　父母關系岌岌可危，父親專橫、母親暴躁，孩子就會缺乏安全感，既無法和老師同學正常溝通，也會深陷在抑郁、自卑和厭學的情緒里無法自拔。

　　孩子不想去上學，最著急的肯定是孩子的父母。但是孩子出現問題，肯定是心理和情緒上出現了障礙，如果只是簡單粗暴地想盡辦法讓孩子去上學，那么并不利于解決在孩子身上發生的問題。而如果問題始終存在，那么即便是孩子在父母的威逼利誘下回到了學校，誰又能他不會再一次離開學校，厭倦或逃避校園生活呢？

　　在孩子身上發生的教育問題，或者說教育悲劇，無一例外都和校園欺凌、孩子性格或家庭教育有關。面對孩子不想上學，不管是學校還是父母，想到的都是讓孩子盡快上學，不要耽誤課程和考試，卻鮮有人去關心孩子的心理問題和家庭教育。仿佛在孩子身上的失敗教育，包括校園管理、性格培養和家庭離異問題，都是孩子一個人的過錯。

　　孩子拒絕上學怎么干預

　　拒絕上學的治療方法與恐怖癥相似，原則是根據不同患兒的情況采取綜合的治療方案，查明學校恐懼的原因的影響因素，幫助消除社會心理因素，目的是減輕其焦慮恐怖的情緒，增強學校的吸引力，以期返回學校。更高的目標是改善或促進兒童個性及行為方面的缺陷， 培養良好的生活技能和健全的心理素質。

　　心理治療中精神動力學療法頗費時間，療效不大確定。近年認知行為療法較受認可，主要有系統脫敏法、陽性強化法、暴露療法、心理劇等。

　　例如可用放松訓練、逐級暴露或想象脫敏等方法幫助兒童返校。預演暴露和認知重組方法可提高患兒社交技巧，減少社交焦慮，改變歪曲認知，達到返校。

　　治療干預還需要醫師、學校、家庭三個方面積極配合，建立良好的協調與協作，是治療成功的關鍵。如患兒經常訴說頭痛、腹痛，—先予以檢查排除軀體疾病，解除顧慮，以利治療。

　　同學可起到示范行為作用，父母避免強制或斥責。更不宜強制送回學校，應給予兒童同情，理解與支持，多溝通多鼓勵，適當調整期望水平。

　　教師應和藹相對，給予關心鼓勵，切忌粗暴對待，同時可鼓勵其同學到患兒家陪同作業、一起上學，避免嘲笑、改善同學關系，提高集體歸屬感。學校和家庭應積極安排一些患兒專長的活動以提高其自信和獲得成就感。

　　若因學校應激事件引發，治療者和父母可與校方溝通協調，盡可能避免和減少學校方面的誘因。如必要時，還可進行家庭治療。

厭學叛逆學校,孩子太厭學怎么辦

　　心理老師給出了一些建議

　　首要解決家長的焦慮問題

　　“許多家長來求助的時候，都希望我們能給予操作性強的指導方法，但首先要解決的是家長的焦慮問題。”特訓教育學校說，家長的焦慮問題如果沒有及時處理好，會直接投放到孩子身上。因此，父母首先要積極尋求方法舒緩情緒，只有這樣才能理性地處理孩子的問題。

　　善于傾聽和接納孩子的感受

　　特訓教育學校建議，要善于傾聽和接納孩子的感受。“這里的傾聽是指專注聽孩子說話，感受并接納孩子話語背后的情緒。比如，你現在這樣讓我感到很擔憂，我想你一定是遇到了什么困難，能跟我說說嗎，我們可以一起想想有什么解決的辦法。”

　　“嘮叨是愛的一種方式，卻不一定是適宜的方式。”特訓教育學校建議，家長要恰當地傳達對孩子的愛，多聽少說，通過肢體語言，比如擁抱、肌膚接觸等方式來傳達關愛。“告訴孩子你更關心的是孩子本身，包括身體健康和心理感受。創造機會與孩子多互動，比如一起爬山、一起吃美食、一起運動等。”

　　幫助孩子建立掌控感

　　“未來是未知的、不可控的。許多害怕回學校的孩子，本質上是對未來和不確定因素的擔憂。因此，我們可以幫助孩子建立掌控感。”特訓教育學校建議，首先要幫助孩子尋找積極資源，比如與孩子聊一聊，在網課學習中哪一個科目作業完成得最好，是怎么做到的，還可以再做點什么變得更好；其次，幫助孩子專注于當下的事情。

　　孩子不要上學怎么辦？要是你的孩子同樣出現了這種情況，那么我們也不要著急，先好好地了解好情況，千萬不要以暴力的方法去強迫孩子學習，這樣只會導致孩子對學習越來越沒有興趣，對于老師或者家長來說，正確的引導方式是非常重要的，幫助孩子形成喜歡學習的習慣才是改變這種情況的根本。