一、為什么初中生會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理

、青春期的叛逆是一種正常現(xiàn)象，它符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律!

青春期的中學(xué)生心理叛逆，是非常普遍的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長(zhǎng)大了”。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對(duì)待他們，而不是仍然將它們當(dāng)成“乖孩子”。與同齡人關(guān)系密切，與家長(zhǎng)和老師關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。這是在同一時(shí)期發(fā)生的同一事情的兩個(gè)方面。獨(dú)立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過(guò)去那種對(duì)父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長(zhǎng)老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長(zhǎng)河中，不但是必經(jīng)的，而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。通過(guò)自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

、家長(zhǎng)的教育觀念較為落后是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)成因。

二、家長(zhǎng)和教師怎樣正確引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生的叛逆心理?

、承認(rèn)規(guī)律，尊重規(guī)律

承認(rèn)中學(xué)生的心理叛逆是一種正常現(xiàn)象，就會(huì)用一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待中學(xué)生的心理叛逆!

要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新!尊重孩子的差異性!要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)!培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛老師的品質(zhì)；培養(yǎng)他感恩的心理，培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力；培養(yǎng)他耐挫的能力；培養(yǎng)他思維的能力。

、教師和家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式。

采取一種平等的和諧的溝通方式!家長(zhǎng)和老師都要樹立學(xué)習(xí)的觀念，教師要能走進(jìn)孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關(guān)系，而且有效地指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)!

、青春期教育的目標(biāo)和任務(wù)，青春期教育就是要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的性知識(shí)，培養(yǎng)他們正確的性觀念和健康的性心理，告訴他們什么是具有符合社會(huì)道德規(guī)范的性行為，幫助他們建立積極的自我概念、和諧的人際關(guān)系，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，塑造完整健全的人格、

總之，家長(zhǎng)們要立足于預(yù)防，在事態(tài)起于青萍之末時(shí)及早地疏導(dǎo)、教育，把工作做在孩子陷入泥潭前。父母要多同孩子的老師溝通，特別是班主任。孩子有什么表現(xiàn)有時(shí)老師比家長(zhǎng)更清楚。問(wèn)題要早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防早處理。另外要多與孩子溝通，溝通應(yīng)建立在平等，民主的基礎(chǔ)上，讓孩子說(shuō)出他內(nèi)心真實(shí)的想法，再對(duì)癥下藥。

武漢特訓(xùn)學(xué)校

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