李躍兒芭學園孩子真的是很容易滿足的，只要成人真心的去感受他、安慰他、理解他，他也會很容易的配合和理解。

人物簡介：卡拉克萊爾（）是一個心理學家，超過年以上創傷和成癮的心理咨詢經驗，年傳記的工作經驗。她是悉尼魯道夫·斯坦納的導師。

前段時間有幸參加了卡拉老師的身心靈成長工作坊，原以為和其他工作坊內容相似，沒想課程里面居然有很多與教育有關的內容，尤其是說到青春期問題時，讓我感觸深刻。

青春期（-歲）這個階段是一個人發展獨立的方向的階段。

在這個階段，一個人開始學習思考，學習了解自己真實的需要，尋找自己的路。在這個階段，父母會感受到威脅，但是孩子這時還不會自我反醒，所以這時父母首先就要學會平靜。

卡拉老師說：孩子的青春期是父母發展自己平靜冷靜能力的好時機。

這時候，如果你信任孩子，能清晰明確責任，可以冷靜的和孩子討論某些事情的可能的選擇，尊重孩子，那么，孩子就能慢慢找到自己在這個世界上的方向。

青春期的孩子感受會比較強烈，但他很多時候并不是很愿意把這種感受表達出來，對于這一點，我是深有感觸的。

鑒于參加心靈工作坊的孩子年齡都比較小，沒有到青春期，所以卡拉老師就問我們自己的青春期是怎樣的。大家表示自己在青春期時都會有一些反叛，但卻沒有我反叛得厲害，所以我就幸運的成為了案列。

卡拉老師讓我拿出青春期時和父母沖突的一件事情來做，演給大家看看。

我例舉了一件高考前夕的一次沖突：

那時我早戀了，可馬上就要高考了，自己心里很矛盾，擔心感情會影響學習，可是又沒有辦法割舍。當時內心的沖突很厲害，于是我就想回家換個環境呆一下，想想自己到底怎么辦。

當我下了車走到家門口時，碰到了我爸，他直接開口就說：“你回來干嘛，一天到晚就想著回家，不知道抓緊時間學習。”我當時那個難過啊，立馬轉身走到路邊上攔了一輛車返回了學校。

在車上，我哭了一路。

卡拉聽了我的敘述，說我很強。也許是因為我很早就跟父母從精神上分離了，所以我的事情一直都是我自己做主。

卡拉老師邀請了一個男士來扮演我的父親。

角色扮演：

我心事重重的回來了，爸爸（扮演父親的男士）看到我了就說：“你回來了？”

“嗯”我應了一聲。

“來來來~~坐下來聊聊”“爸爸”招呼著，我坐了下來。

“你最近學習怎么樣？”他問。我聽到這樣對話，就感受自己立馬縮回了自己的殼里，應付了一句“還行”。

后面他再說啥，我基本上都是在應付。

卡拉老師喊停了，她說：“父親這樣的問話是在拉扯著孩子，想要探聽孩子，所以孩子只會緊緊地將自己包圍起來。”于是我們又重現演練一遍。

角色扮演：

這次他改變了一點，見我回來了，說：“你回來了？”

“嗯。”

“你回來挺好的，你媽前兩天還說想你來著了。”

聽到這里，我忽然覺得一暖：父母他們還在惦念著我，我回來就是需要這樣的溫暖環境讓我舔傷，想明白自己到底該怎樣選擇。

但是接下來他又有點返回老路上去了，“我現在要做飯了，你先呆著，我去做飯了。”然后他忙他的去了，我的感覺是又被冷落在一邊有點不知所措了。

這時卡拉老師喊停了我們的表演，然后讓我再來說說我的感受。我說：“開始覺得挺好的，但就是后來覺得被冷落了，好像我和家里并沒有什么關系。”

后來又換了位女士來扮演我的爸爸。

角色扮演：

我回來了，爸爸（扮演者）問：“回來啦，。”

“嗯。”

“快坐坐，你喝水不？”

“哦，喝點吧。”

“我現在要做飯了，你來幫我擇一下菜吧。”

我一聲不吭的開始幫爸爸摘菜。一時間無話可說，演不下去了。

最后由卡拉老師來扮演父親這個角色。

卡拉老師角色扮演：

我回去了，他坐在那里看書。看到我回來了，他說：“你回來了？”

“嗯。”

“你回來挺好的，之前你媽媽挺想你的。”

“哦。”這時我感覺到了家的味道。說完我打算回自己的房間時，他又問了一句：“你這次回來呆多久？”

'我明天走，現在學習挺緊張的，就不多呆了。”

本來我已經打算回到房間去的，結果他那么一問，讓我感覺到了和他的鏈接。后來除了回答他的問題，我又順便多說了兩句關于學習的事。

“哦，這樣啊，那你先回房間休息一下吧，你媽媽正在為你準備餃子。等下喊你吃。”

“哦，好的。”我進了房間。

這次和卡拉老師來演，我感覺就挺自然：回到了家里，沒有過分的親熱，但又感覺到我就是屬于這里。我也有一個空間來容納我翻滾復雜的內心感受。

其實孩子真的是很容易滿足的，只要成人真心的去感受他、安慰他、理解他，他也會很容易的配合和理解。但我們卻時常被別的事蒙蔽而不能好好地對待他們。

“李躍兒說”時間到了~

家長躍兒老師，您好。我兒子個月了，月份去參加一個朋友婚禮時，被一個認識的人嚇到，從那以后只要見到他就哭，連名字也不能提。但我們又住在一個小區，關系很好，要怎么做才能不讓孩子害怕他呢？每次看見他嚇得哇哇大哭的樣子真的很難過。在短時間內，先讓孩子避開那個讓他害怕的人，等過一段時間后，跟那個人溝通好，讓他買一些孩子喜歡的東西，送給孩子；媽媽讓孩子在自己的懷中，讓孩子站在地上，讓那個人蹲在媽媽的對面，微笑平靜地看著孩子，不要說話，當孩子可以注視那個人的時候，那個人可以平和微笑地和孩子說話并把禮物送給孩子，以后，見了孩子，要保持一定的距離，向孩子微笑，問好就可以了。李躍兒

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