，了解、尊重與平等相待孩子。對于我們的家長來說，應該更多地去了解我們的孩子，努力弄清在他們這個年齡段，生理上、心理上都會發(fā)生什么樣的變化，如此，我們就有可能相對寬容地對待他們的某些極端的做法，平心靜氣地與之進行交流與溝通。與此同時，我們應該把孩子當作獨立的個體來看待，充分地尊重孩子的自尊心，把他們當作自己的朋友來看待；我們也要相信孩子有獨立處理事情的能力，并盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。此外，當我們做家長的遇到自己不懂的事物的時候，不妨向孩子請教，而當我們真的做錯了什么的時候，則應該有勇氣向孩子認錯。如此，就有可能為我們的孩子樹立起從善如流、聞過即改的榜樣。，做家長的應該學會與孩子進行必要的溝通。溝通，是我們了解孩子的重要途徑，也只有溝通，才能讓我們了解我們的孩子到底在想些什么，也讓我們的孩子知道我們對某些問題又是怎樣看的。而當彼此都能夠了解對方的想法之后，也才有可能相互理解與通融。那么，我們做家長的該怎樣與孩子溝通呢？其一，父母必須很具體地說出不滿意孩子的某種行為；其二，父母應說出自己不滿意的心情；其三，父母不要作無謂批語和推測；其四，用提醒的語氣帶出，孩子才能感受到父母的出發(fā)點是關(guān)心自己；其五，以問題的方式，啟發(fā)孩子思考，是引導而非教導；其六，父母一方面要威嚴地做出要求，另一方面又一定要注意語氣，并說明理由。，家長對孩子的要求要實事求是。家長對子女的期望水平也應符合學生的實際情況。然而現(xiàn)實生活中，在相當一部分的家長對子女期望過高已成為一個普遍現(xiàn)象，他們往往想把自己失去的東西在子女身上得到補償。這樣脫離子女實際、超越子女水平的家長期望，因為超出了孩子承受能力，所以，會使孩子喪失信心，甚至出現(xiàn)厭煩情緒，產(chǎn)生逆反心理。比如說，要求孩子每次考試的成績必須達到多少分，班級乃至于學校的前幾名等等。可我們對自己的孩子與他周圍的孩子的知識基礎與學習能力到底了解多少？這些目標的實現(xiàn)真的想我們想象的那樣輕松嗎？因此，作為家長應該面對現(xiàn)實，理性地調(diào)整自己對子女的期望水平。，家長教育孩子必須以身作則。有些家長對孩子要求很嚴，但自身卻很放任。在這種情況下，孩子會認為當父母的都沒有做到，憑什么總是要求自己去做？因此不服管。所以，做父母的應以身作則——“身教勝于言傳”嘛！如此這般，我們的孩子會在潛移默化中受到父母影響，自然而然地接受父母的意見。，處理孩子的逆反心理要注意方法。()認真分析冷靜思考。遇事家長要想一想，為什么孩子會產(chǎn)生這樣的行為?只有認真分析，查明原因，才能提高家庭教育的藝術(shù)性。有些問題如早戀現(xiàn)象等應對孩子有情、有理、有據(jù)地說服、疏導，啟發(fā)孩子去思考，給他們獨立自主、痛下決心的時間，用具體事例打破孩子幼稚的理想化思維，用自己的冷靜、理智換取孩子明智的選擇。()必要之時可以冷處理。一旦孩子出現(xiàn)逆反心理，成人不要急躁，不要以任性對任性。因為這樣做的結(jié)果，只能是讓矛盾激化，對立加深。正確的做法是“冷處理”，即暫時把問題放一放，等到大家都心平氣和之后，再行商榷與解決。如此，一方面可以防止慌亂，避免急躁；另一方面也可以通過冷靜分析，找準問題的癥結(jié)，從而對癥下藥。()發(fā)現(xiàn)閃光點正確看待“逆反”。逆反心理在思維形式上與求異思維有某些相似之處，其中包含某些獨立思考的傾向。爸爸、媽媽可從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)閃光點，作為因材施教的依據(jù)，在日常生活中培養(yǎng)孩子好奇好問、愛動腦筋等良好品質(zhì)和個性。()肯定與批評相結(jié)合。有些家長看到孩子做錯事就一味地批評，易刺傷孩子的自尊心而出現(xiàn)反叛行為。如果先對孩子的優(yōu)點或進步給予肯定和表揚，再指出錯誤之處，孩子就能很樂意接受。為什么？因為我們的做法讓孩子的自尊心得到滿足。⑸拒絕壓制多些理性。父母不要一看到孩子們有獨立意識的跡象便極力壓制，擔心稍有讓步，就會導致孩子走上歧途。父母反應越激烈，越過分，孩子們就越會堅持己見；父母若強行壓制，那么一場大沖突在所難免。所以，理性地對待孩子們的獨立意識，充分地信任他們，有助于建立和諧的家庭關(guān)系，避免孩子逆反心理的出現(xiàn)。⑹家長對子女應給予適度的愛。愛的缺乏和過度的愛都會對子女的教育產(chǎn)生不利的影響和后果。而孩子的逆反心理很大程度上就與我們做父母的對孩子的愛的失度有關(guān)。因此，父母對子女應該有理智、有分寸地愛

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