厭學(xué)的孩子越來越多，現(xiàn)在中小學(xué)生厭學(xué)問題已經(jīng)成為了孩子學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍的問題，也是眾多青少年心理疾病中最常見的一種。如何杜絕孩子厭學(xué)已經(jīng)成為了不少家長關(guān)注的事情，那么孩子為什么會出現(xiàn)厭學(xué)，出現(xiàn)了厭學(xué)以后我們應(yīng)該怎么幫助孩子應(yīng)對，這個時候作為厭學(xué)孩子的父母，我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，下面小編就孩子太厭學(xué)怎么辦這個問題，和大家聊聊。

　　造成厭學(xué)的五大根源

　　孩子太厭學(xué)怎么辦，首先我們要知道孩子為什么厭學(xué)，造成厭學(xué)的根源有哪些。

　　1. 缺乏正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)感到乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但迫于老師、家長壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?。

　　2. 家庭教育方式的偏頗

　　有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對子女的教育。而有的父母自身生活態(tài)度就很消極，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求。

　　3. 現(xiàn)有學(xué)校教育體制的影響

　　不少學(xué)校只以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)，很難針對厭學(xué)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育。隨著時間加長，考試次數(shù)增加等因素，使一部分學(xué)生不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致更加厭學(xué)。

　　4. 師生關(guān)系的影響

　　部分教師對優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生不同教育價值觀?？陀^上造成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會不均。教師對厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷，使其失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動力。

　　5. 受到不良社風(fēng)氣的影響

　　不良社會風(fēng)氣和文化對孩子也產(chǎn)生一定影響。如“一切向錢看”的扭曲思想，不健康電影錄像等也對青春期孩子產(chǎn)生極壞影響。再或結(jié)交社會不良青年耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

　厭學(xué)叛逆學(xué)校,孩子非常厭學(xué)怎么辦

　　家長如何幫助孩子應(yīng)對厭學(xué)問題

　　1. 幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。

　　根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

　　2. 家庭教育對孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

　　縱觀當(dāng)前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時間最長，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習(xí)慣養(yǎng)成對于孩子未來發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對成績的無限強(qiáng)調(diào)、對學(xué)習(xí)動機(jī)的歪曲等等都很容易造成孩子對學(xué)習(xí)的厭惡。因此，改變孩子的同時，父母也應(yīng)認(rèn)識到自身的問題并積極的加以調(diào)整。

　　3. 對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。

　　很多時候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

　　作為應(yīng)對，我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。必要時，我們可以送孩子到一些的特訓(xùn)教育學(xué)校，幫助孩子培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)方法。

　　厭學(xué)叛逆學(xué)校,孩子非常厭學(xué)怎么辦

　　孩子厭學(xué)家長怎么辦

　　1. 家長對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計要客觀,期望要合理。不應(yīng)該把自己沒有滿足的求知欲加到孩子身上,把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償,而對孩子的期望過高。使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中,對學(xué)習(xí)和掌握知識產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計...

　　2. 家長應(yīng)該幫助孩子樹立信心,孩子厭學(xué)顯著的特點(diǎn)是喪失了信心,這時候家長應(yīng)該對孩子適當(dāng)?shù)亟档鸵?創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子嘗到成功的滋味...

　　3. 家長應(yīng)該給孩子一個輕松的家庭氣氛,不要一天到晚對孩子千叮嚀萬囑咐,講道理,打比喻、舉例等...

　　綜合以上所述，我們作為家長的首先要了解孩子為什么厭學(xué)，不要只著急著孩子太厭學(xué)怎么辦，只有找到根源，才能更好的幫助孩子應(yīng)對厭學(xué)問題，在應(yīng)對的過程中，家長因?yàn)闆]有時間，沒有很好的方法，也可以送孩子去一些的特訓(xùn)教育學(xué)校，尋求專業(yè)老師的幫助，相信一定能幫孩子解決厭學(xué)的問題。