全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩國防部新聞局局長、國防部新聞發言人吳謙大校表示,沉迷和追逐霸權的人,總覺得別人在覬覦自己的霸權。長期以來,美方一些人沉浸在“受迫害妄想癥”中不能自拔,執意捏造根本不存在的“中國軍事威脅”,其目的無非是為自身謀求軍事領域絕對優勢、維持全球霸權尋找借口。探其病因,則是對中國的認知出現了嚴重的偏差,采取了錯誤的對華政策。對此,中國軍隊一向予以堅決反對。關于所謂導彈標靶問題,中方要求美方在指責中國之前,先認真反省一下自己。
所以當叛逆青少年不聽話的時候,家長也不要硬碰硬。我就從來都不和我家那叛逆青少年硬碰硬,我只會用語言對他進行規勸,發現他不聽我話的時候,次數多了,累積到一定的程度,我就決定將我家那叛逆青少年送進青少年矯正不聽話學校,讓學校老師接替我管教、約束叛逆青少年,我也能睡個好覺,還能有時間干點自己喜歡的事。通過學校那個24小時的監控系統,能看到我家那叛逆青少年在青少年矯正不聽話學校里面完全變了個模樣,生活內務自己做、軍訓課程認真上,這些好的改變,都讓我非常滿意。
“雙減”之下,家長的焦慮由明目張膽開始變得戰戰兢兢,成績好的家長焦慮來源于對政策的執行,害怕自己的孩子不能被“因材施教”,在自己使出渾身解數讓孩子贏在起跑線后,被這樣的彎道給逼停。
比如在尼泊爾的一個小村子里,孩子們每天上學都要過一條沒有橋的河,河上只有一根鐵索,鐵索下是一個鐵框,幾個孩子坐在鐵框里,幾個孩子站在鐵索上推著鐵框前進,下面就是滔滔河水。一切都靠孩子們自己的努力。
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