襄陽(yáng)真的有小孩子叛逆學(xué)校在哪里_家里閨女混社會(huì)

自己天天在家里玩手機(jī)，睡覺(jué)，卻告訴孩子要遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，防止沉迷，要勤奮，未來(lái)才會(huì)有價(jià)值。這樣的做法很明顯不能得到孩子的認(rèn)同，作為孩子模仿的對(duì)象，妄圖通過(guò)話語(yǔ)就養(yǎng)出一個(gè)勤勞，懂規(guī)矩的孩子根本就是不現(xiàn)實(shí)的。

我們將系統(tǒng)通過(guò)引發(fā)和維持孩子厭學(xué)情緒和行為的因素，給孩子分析真正背后厭學(xué)原因。絕對(duì)不是一句簡(jiǎn)單的“學(xué)習(xí)壓力”心態(tài)不好，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，青春期叛逆所能涵蓋的，它涉及社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人甚至醫(yī)學(xué)多個(gè)層面，這些因素相對(duì)獨(dú)立又彼此相關(guān)。換言之，厭學(xué)是個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題，是學(xué)生背后社會(huì)、學(xué)校、家庭系統(tǒng)出問(wèn)題的綜合結(jié)果。

而國(guó)內(nèi)的學(xué)區(qū)房之所以異常的火爆，也正是因?yàn)槠渑c教育資源掛鉤，不少家長(zhǎng)甚至早早的就購(gòu)買了學(xué)區(qū)房，為了給孩子以后上學(xué)做準(zhǔn)備。

由于社會(huì)環(huán)境以及家庭教育觀念的影響，我們大部分孩子受到了過(guò)分溺愛(ài)，沒(méi)有承受應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)之苦，當(dāng)需要成績(jī)來(lái)體現(xiàn)自身的價(jià)值時(shí)，孩子們往往不知所措，家長(zhǎng)們?nèi)绻僦^(guò)急，必然導(dǎo)致家庭不睦。在新思維，家長(zhǎng)的家庭教育觀念認(rèn)識(shí)以及行為準(zhǔn)則改變是重要的一課，通過(guò)《沙盤游戲》《家庭教育講座》等，成百上千的家長(zhǎng)通過(guò)自我改變而讓孩子自信自強(qiáng)；