記得劇中有這樣個場景：

女兒還沒有睡醒，就被媽媽叫醒背單詞。

放學回到家，從書包里拿出一沓卷子無奈的嘆氣。

這些壓抑的情緒終于在后來，媽媽發現女兒寫小說“不務正業”的時候爆發了。

媽媽責罵、恐嚇，女兒惡言相向。

劇中的爸爸心痛的說：原先好好的一家人，怎么今年就不一樣了。

看到這里，想必觸動了很多父母的心。

很多青春期孩子的問題，最終影響的都是一個家庭。

但是面對這些問題，很多家長的解決方式就是打罵孩子，甚至有的家長還把孩子送進了武術學校，用消耗體力的方式去削弱孩子的叛逆行為。

然而，卻很少有人能夠真正的從孩子的角度出發，去理解他們為什么會出現這些問題？

他們產生這些問題的背后，想要獲取的，又到底是什么？

孩子青春期出現的這些問題，真的是不正常的嗎？

從行為背后，看見孩子的訴求

我們經常會收到很多家長不知道如何解決孩子青春期問題的求助：

孩子沉迷游戲，成天把自己關在屋子里，跟我們也不說話，學習成績一路下滑，真不知道該怎么辦。

孩子厭學，還學會了抽煙和喝酒，怎么才能讓孩子改掉這些壞習慣？

孩子和異性同學走的很近，擔心早戀會影響升學，該怎么跟孩子說？

想要解決孩子青春期的種種問題，了解孩子行為背后的癥結才是關鍵。

就拿劇中的女兒為什么要寫小說，為什么要因為寫小說這件事和媽媽翻臉？

繼續往下看就知道，女兒寫小說只是想以此來安慰自己的好朋友，而媽媽一直說這個小說是“破東西”。

父母眼中影響孩子學習的東西，其實代表的是女兒珍視的友情。

在女兒的反抗中，媽媽不但沒有及時的控制自己的情緒，反而不斷的威脅女兒，更是加劇了青春期孩子反抗叛逆的程度。

有時候，父母適當的示弱，不僅僅是平息爭端，而是給孩子、給自己一個思考、反省的機會。

就像劇中的爸爸，在沖突過后并沒有擺出強硬的架子，而是給孩子留下一張紙條：孩子，我依然愛你。

女兒看到后，主動向爸爸承認錯誤，并道歉。

這樣的道歉是發自肺腑的認可和接受，而不是在強勢的打壓下被迫的屈服。

認可和接受，才是教育的成功之處。

家長需要知道，孩子青春期出現的種種問題并不是要遠離你，而是通過這些信號在向你求救，其實他想要的是用更好的方式和你相處。

而父母如果意識不到這一點，采用了不恰當的方式對待孩子，不但不會解決孩子的種種問題，反而會錯失了教育孩子的最后機會。

為什么青春期是孩子各種問題的爆發點？

美國心理學家埃里克森提出：和人的身體發育一樣，人的心理發展也是有規律的，心理學研究顯示，孩子從出生到歲共有個心理發展階段，這個階段是人生最重要的發展階段，每個階段都有一個獨特的發展任務，每一個階段心理的良好發展，都會為下一個階段的發展打下基礎。

青春期是孩子心理發育的第五個階段，也是孩子性格變化最大，問題表現最多的時期。

在這一階段，孩子會出現這個成長期特有的問題，沉迷游戲，看小說、厭學、早戀都是比較普遍的現象。

而這類問題的發生，往往是家庭教育與相處問題的集中爆發。

青春期，在心理學上也叫做自我同一性時期，是指個體嘗試把自己有關的各個方面綜合起來，形成一個自己決定的，協調一致的、不同于他人的自我。

作為成長的必經階段，他們開始思考：我是誰？我要成為一個怎樣的人？我如何在這個社會上立足？

而青春期種種的問題又是怎么形成的？

這就需要我們了解孩子的心理需求了。

青春期孩子的心理需求主要有四個方面：

一是情緒的包容，這一點是很多問題爆發的源頭。

青春期的孩子就像一個火藥桶，如果在孩子爆發情緒的時候父母沒有接住孩子的負面情緒，反而跟著孩子一起吵，那只會加劇沖突，甚至會讓孩子做出傷害自己的行為。

前段時間歲少年跳橋的事件，就是因為母親沒有包容好孩子的情緒，引發了一起悲劇。

二是尊重和支持。

青春期的孩子心理發育正在經歷一個獨立人格的形成階段，這個時候孩子往往認為自己已經長大了，已經有了自己獨立的思想和需要，所以這個階段的孩子也會更加的需要父母的尊重和支持。

三是社交和伙伴。

四是釋放攻擊性。

青春期的孩子尤其是男孩，攻擊性往往特別強。他們可以為一件雞毛蒜皮的小事而大打出手，情緒也會變得特別暴躁，一不小心就會引發爭吵，這也是因為孩子體內的力比多分泌的的原因，也是孩子進入青春期后的一個顯著特點。

在孩子青春期的階段，父母如果觸碰了以上任何一點，都有可能會導致孩子的心理受到傷害，從而出現種種問題。

紀伯倫的《致孩子》里說：

你的孩子其實不是你的孩子。

給他們你的愛，而不是你的思想，

因為他們有自己的思想。

你可以努力將自己變得像他們，卻不要把他們變的像你。

因為生命不會后退，也不會停留在昨天。

長大成人的過程，就是孩子將父母推遠的過程，孩子不可能永遠是依賴父母的孩子，他們總會獨立。

在這個過程中，他們需要對世界作出一些自己的判斷，這個探索的過程需要脫離家長的依賴，但是又必須借助家長的配合和指引。

他們成長的過程中，會遇到社交、學習等種種困難，他們需要的是合理的指引、幫助、關懷的“隊友”，但不需要一個處處做對，打在一起的“對手”。

而父母在這個階段，面對青春期孩子出現的各種問題，就會產生各種糾結：

?阻止孩子玩游戲，孩子根本不聽，不阻止孩子，又怕孩子被游戲毀了一生

?管得嚴了，與孩子沖突更加嚴重，不管孩子，孩子又會直接放縱自己，更加的肆無忌憚

?孩子根本不和父母說話，溝通應該從哪里開始？

這個階段，父母既不能“管”，又不能“不管”。

那么青春期孩子的種種問題，我們該如何把握“管”的分寸，又該如何幫助孩子從各種問題中解脫出來呢？

弄清楚孩子各種問題背后的原因，幫助孩子度過這個難關，為孩子順利發展成人奠定基礎，也能夠更加鞏固親子關系。

如果沒有妥善處理這些問題，會給孩子一生埋下難以愈合的傷口，而父母也錯過了教育孩子的最后機會。

武漢問題孩子教育學校

以上就是正苗啟德心理老師為各位家長提到的“青春期叛逆學校好嗎”的知識內容！，問題孩子教育學校認為叛逆期是孩子接觸社會因素造成，家長做好引導就能讓孩子形成良好的社會價值觀，做不好，孩子在叛逆期出事的情況縷縷出現，輕者接受教訓，重者接受懲罰，個別的影響一生。想要了解更多“青春期叛逆學校好嗎”的信息，請致電專業老師，一對一講解教育孩子遇到疑問，咨詢電話：400-106-1586！