??正處于青春期的孩子尤其是男孩不僅具有較強(qiáng)的模仿心態(tài)，而且還具有叛逆心理，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)抵觸情緒時(shí)，應(yīng)該詳細(xì)地了解兒子出現(xiàn)這些反常跡象的原因，并循循善誘地加以引導(dǎo)，切不可粗暴地橫加干涉。男孩到了歲左右，就開(kāi)始邁進(jìn)人生一個(gè)重要階──青春發(fā)育期。??經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間，男孩成了一個(gè)雄赳赳、氣昂昂的小伙子。男女之間產(chǎn)生愛(ài)慕之情。由于身體的發(fā)育和對(duì)性的神秘感，誘惑著他們探索禁區(qū)的好奇心。如何正確對(duì)待和處理青春發(fā)育期所出現(xiàn)的問(wèn)題。這是一個(gè)十分重要的課題。??

首先，應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的身體，對(duì)生殖系統(tǒng)的生理解剖有一個(gè)科學(xué)的了解，消除神秘感。對(duì)于睪丸、陰莖的增大，陰毛的出現(xiàn)，遺精的發(fā)生不要感到疑惑和恐懼，要懂得這是正常的生理現(xiàn)象。遺精是每一個(gè)性成熟后的男性青年及缺乏性生活的男性成人都可能發(fā)生的事情，既不可怕，也無(wú)危險(xiǎn)。??

其次，應(yīng)該正確對(duì)待手淫和婚前性行為的問(wèn)題。青少年由遺精而嘗到快感后，進(jìn)而玩弄生殖器，養(yǎng)成了手淫的習(xí)慣，很多有手淫習(xí)慣的青少年由于缺乏正確認(rèn)識(shí)，不知道手淫對(duì)身體有無(wú)危害，聽(tīng)到了一些有關(guān)手淫會(huì)影響結(jié)婚和生育的傳聞，更加惶恐不安，充滿(mǎn)道德上的犯罪感。??有些弱氣質(zhì)型青少年，表現(xiàn)沉默寡言，萎靡不振，這都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)和工作，造成對(duì)身體的損害。其實(shí)從醫(yī)學(xué)角度看，手淫的危害程度并不像一些人所說(shuō)的那幺可怕。國(guó)外調(diào)查資料表明，９０％以上的男女青少年都曾經(jīng)有過(guò)手淫的歷史。??國(guó)內(nèi)的發(fā)生率可能會(huì)低些。目前尚沒(méi)有證據(jù)能說(shuō)明手淫會(huì)導(dǎo)致以后的性功能障礙。新婚之際，一時(shí)性性交失敗是常有的事情，可是有些人把此現(xiàn)象與手淫歷史聯(lián)系起來(lái)，增加了精神負(fù)擔(dān)，會(huì)進(jìn)一步妨礙性生活的正常進(jìn)行。??當(dāng)然，過(guò)度手淫或過(guò)分追求性刺激，使生殖器長(zhǎng)期處于充血狀態(tài)，則容易誘發(fā)前列腺炎。另外，一些青少年為了尋求刺激，四處收集黃色書(shū)刊，沉湎于荒誕而離奇的性幻想中，使自己意志消沉，學(xué)習(xí)精力分散，這是要不得的。??有志青少年還是應(yīng)該下決心除掉這種不良的習(xí)慣，把主要精力用于學(xué)習(xí)和工作，努力進(jìn)取。

對(duì)于婚前性行為則是應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待的問(wèn)題。青少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的黃金時(shí)代。那些不顧學(xué)業(yè)和事業(yè)，熱衷于性解放的青少年應(yīng)該認(rèn)真考慮，盡快走到正確的人生道路上來(lái)。??

最后，青少年要十分注意生理衛(wèi)生。青春期女孩的發(fā)育比較平緩而協(xié)調(diào)。男孩子則迅猛而不協(xié)調(diào)，身高增長(zhǎng)快而體重增長(zhǎng)慢；縱向發(fā)育快而橫向發(fā)育慢；骨骼發(fā)育快而肌肉發(fā)育慢。這種三快三慢的特點(diǎn)，使得男少年容易發(fā)生駝背、低頭等不良姿勢(shì)，常常被大人訓(xùn)斥為坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相。??這一時(shí)期應(yīng)該注意坐立行走的姿勢(shì)，防止駝背和脊柱彎曲。另外，男孩不易穿過(guò)緊的褲子。因?yàn)椴G丸對(duì)溫度極為敏感，經(jīng)常穿緊身褲可使陰囊皮膚增厚，睪丸升高達(dá)腹股溝外環(huán)部位，從而導(dǎo)致睪丸溫度高于正常溫度，影響睪丸中精子發(fā)育。??再則褲子過(guò)緊增加對(duì)陰莖頭的摩擦，容易引起性沖動(dòng)。男孩還要注意保持外生殖器的清潔，經(jīng)常翻轉(zhuǎn)包皮，清洗其中污垢，以防炎癥和陰莖癌的發(fā)生。幾年前，曾有一所小學(xué)做了一項(xiàng)“對(duì)爸爸媽媽哪些地方不夠滿(mǎn)意”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)表在《少年兒童研究》雜志上。??統(tǒng)計(jì)顯示，孩子對(duì)爸媽不夠滿(mǎn)意的地方有項(xiàng)之多，比如：動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；不了解我的心；要求太嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)太高；不接受我的意見(jiàn)；說(shuō)話(huà)不算數(shù)；當(dāng)我想做自己的事時(shí)，他們總不讓?zhuān)豢傇诹R我的時(shí)候夸獎(jiǎng)別人等等。??

看了小學(xué)生們對(duì)自己爸媽的不滿(mǎn)意，你有什么想法？第一，這是對(duì)小學(xué)生做的調(diào)查，與我這個(gè)幼兒家長(zhǎng)何干；第二，就算有對(duì)上號(hào)的地方，恐怕你也不愿意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是，靜下來(lái)想一想，我們做父母的都不是完人，上述孩子的不滿(mǎn)意，在我們身上多少會(huì)有體現(xiàn)。??別以為孩子還小，什么也不懂，其實(shí)，孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，但這些不滿(mǎn)意已經(jīng)在他的心理了，并且已反應(yīng)在行為上。的確，孩子的這些不滿(mǎn)意都可能成為向父母說(shuō)“不”的理由。收起

武漢問(wèn)題青少年教育學(xué)校

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