一個人在成長過程中總會遇到各種各樣的問題，孩子們也不例外。因為孩子們的心智與社會經驗的不足，再加上父母的疏忽管教，他們大多都有早戀、網癮、叛逆、厭學、性格脆弱孤僻、不尊敬長輩、亂花錢等不良行為習慣，所以家長朋友們都感到無可奈何，不知所措，困惑現在孩子到底是怎么了?為什么問題少年越來越多?

據有關教育機構研究發現，一般情況下的問題少年有三個特征：一是孩子們在成長中，偏離了正常的軌道，卻無力自我糾正或克服不良行為。二是學校和父母都失去了管理、教育、引導孩子們的能力，從心理上放棄孩子。三是物質生活的豐富，孩子們已經不知道什么叫做吃苦?什么叫做節儉?孩子們在性格、心理方面存在著不同程度的問題。從客觀上來說，問題少年的養成是不當的家庭教育、不良的社會風氣和僵化的應試教育等多方面因素共同作用的結果，它已經偏離正常的成長軌道。在問題少年教育方面，就不是普通的教育機構所能做到的了。

基地座位于世界六大長壽養生福地之一的江蘇省如皋市的南通德智體能機構，它以心理輔導、行為矯正、思想教育和性格教育為前提，以強烈的社會責任感對—周歲因早戀、叛逆、厭學逃學、離家出走、花錢大手大腳、自卑自閉、打架斗毆、親情冷漠、自理能力差等不良行為習慣的青少年進行心理輔導，行為矯正，幫助他們走出困境。

南通德智體能機構旨在讓孩子成長蛻變，著眼于學生的健康發展、全面發展、因材施教、個性引導、強化實踐;以全封閉、寄宿制、軍事化管理來強化孩子的行為，磨練孩子意志，提高孩子的自控能力，學會約束自己，讓孩子學會團結協作;通過生活體驗，讓孩子學會生活自理，學會生存能力，明白付出與收獲，學會處理人際關系，提高綜合素質，學會立足社會;不斷挖掘孩子的潛能、培養孩子的興趣愛好，讓孩子感受到追求的樂趣、得以修身養性、陶冶情操，從而獲得信心與成就感，把孩子培養成為學會自理自立，學會做人，學會生活，學會學習，學會感恩，有正確的價值觀、人生觀和世界觀的一代新人。

武漢問題孩子教育學校

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