上海價(jià)格少的叛逆管教封閉式學(xué)校怎么報(bào)名_家里的娃抑郁寡歡

如果孩子愿意上學(xué)，這就說(shuō)明導(dǎo)致孩子抑郁的主要問(wèn)題不是來(lái)自學(xué)校，而是來(lái)自于家庭。因?yàn)槭菍W(xué)校導(dǎo)致他的抑郁，那么孩子肯定是對(duì)上學(xué)這件事情很排斥的，裝個(gè)病、說(shuō)哪里不舒服等等基本上就不用去學(xué)校了。

輕度厭學(xué)的孩子，內(nèi)心雖然對(duì)學(xué)校是有一定的抗拒心理，無(wú)法達(dá)到正常的學(xué)習(xí)的效果嗎，但還沒(méi)有達(dá)到厭惡學(xué)習(xí)的結(jié)果，但如果一直沒(méi)有人介入引導(dǎo)，孩子會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹卸葏拰W(xué)，這時(shí)他們會(huì)因?yàn)閰拰W(xué)心理做出逃課、輟學(xué)等實(shí)質(zhì)行為，而面對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨，厭學(xué)的孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)并不理解自己，和家長(zhǎng)的矛盾也會(huì)因此而產(chǎn)生；

因此，如果父親真把孩子藏起來(lái)不讓孩子上學(xué)，而且也沒(méi)有特殊情形，向有關(guān)部門申請(qǐng)延緩入學(xué)或休學(xué)，那父親很可能違反法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

當(dāng)下，“雙減”政策的實(shí)施和《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的推行，使得家庭教育重新回歸正題。如何更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)形成科學(xué)的家庭教育理念，推進(jìn)社會(huì)力量指導(dǎo)家庭做好家庭教育，成為市人大代表陳曉燕近期時(shí)常考慮的問(wèn)題。