全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩一、預(yù)約到當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定機(jī)構(gòu),辦理司法親子鑒定,因?yàn)樯蠈W(xué)親子鑒定屬于法律類型的親子鑒定;說明孩子情況,工作人員會(huì)根據(jù)你的需求辦理這份親子鑒定。
父母外出打工,父母和孩子相處時(shí)間短,孩子缺乏父母的關(guān)愛和呵護(hù),容易導(dǎo)致留守兒童情感脆弱。家庭教育對孩子有著直接、持久和潛移默化的作用,而農(nóng)村留守兒童的家庭教育幾乎是空白。
由于身體的原因,那么我們就假定孩子的個(gè)人智力是沒有受到影響的,由于身體條件的限制,而導(dǎo)致孩子無法正常上學(xué),參加到國家的教育之中。對于智力不受影響,有足夠的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力的孩子,家長的家中教學(xué)可以分為兩種方式:按照國家教育設(shè)計(jì)以及自主設(shè)計(jì)。
《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2016-2020年)》中也同時(shí)明確“強(qiáng)化特殊困境未成年人群體家庭教育支持服務(wù)”的目標(biāo),具體策略措施包括:以及時(shí)掌握兒童家庭監(jiān)護(hù)、成長發(fā)展等狀況和重點(diǎn)排摸留守、流動(dòng)、貧困、重病、重殘等兒童家庭的情況為原則,建立家庭教育服務(wù)綜合信息平臺(tái)或臺(tái)賬,逐步建立登記報(bào)告制度。
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