全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩孩子不上幼兒園,家里就有了足夠的時(shí)間雞娃。娃從3歲開始學(xué)英語(yǔ),5歲多開始學(xué)西班牙語(yǔ),一直在堅(jiān)持舞蹈、畫畫興趣班,上學(xué)前半年開始學(xué)寫漢字。上小學(xué)后,得益于幾年網(wǎng)課(25-40分鐘)的經(jīng)歷,孩子坐得住、很遵守紀(jì)律。而且這孩子好像天生怕老師,很聽老師話,上學(xué)一個(gè)月,得了11個(gè)大紅花,應(yīng)該是個(gè)乖學(xué)生。由于有幾年的畫畫興趣班在堅(jiān)持,寫的字兩次被老師發(fā)到群里作為優(yōu)秀作業(yè)來(lái)表?yè)P(yáng)。感覺上比較差的是交際,開學(xué)一個(gè)月了,叫得出名字的同學(xué)可能不到10個(gè)。但是,我們家長(zhǎng)不在乎這一點(diǎn)。
《指導(dǎo)意見》特別強(qiáng)調(diào),切實(shí)消除學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù),不問興趣、盲目報(bào)班現(xiàn)象,不做“虎媽”“狼爸”。至于家長(zhǎng),不僅要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),系統(tǒng)掌握家庭教育的科學(xué)理念和方法,還要重視以身作則和言傳身教,時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣。如何看待《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》?看看專家們?cè)趺凑f(shuō),或許能為家長(zhǎng)提供新的參考。
親子關(guān)系不斷惡化,一些父母可能為孩子不理解自己的良苦用心而憤怒,為孩子的現(xiàn)狀感到自責(zé)后悔,并為孩子的未來(lái)感到焦慮迷茫。其實(shí)這些洶涌的情緒本不該屬于親子互動(dòng)的一部分,但它們卻總在家長(zhǎng)和孩子的爭(zhēng)吵中占據(jù)情緒上風(fēng)。這可能說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)陷入了孩子的情緒旋渦中,焦慮和擔(dān)憂遮住了家長(zhǎng)感受孩子情緒的眼睛,家長(zhǎng)也無(wú)法掌控自己的情緒,離開了發(fā)揮父母職能的位置。焦慮和不解讓我們的行為與我們一切為了孩子的初心背道而馳,甚至可能損害到自己和孩子最親密的關(guān)系。
主要針對(duì)在網(wǎng)絡(luò)下成長(zhǎng)的孩子,改變他們的懶惰、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良行為。老師們通過故事、手工與生動(dòng)有趣的動(dòng)畫,多樣化引導(dǎo)孩子們正確使用電子產(chǎn)品。
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