黃岡性價比高的初中全封閉式學校介紹_我家娃在家很叛逆

我認為中國的教育焦慮，有兩個顯著特點：一是整體性、全民性的，各個階層都在焦慮，中產的在焦慮，高收入的也在焦慮，普通老百姓也在焦慮；第二個特點特別糟糕，焦慮從孩子的低齡階段就開始。最初主要在小學階段，然后下沉到了幼兒園，其實對應的就是“幼升小”和“小升初”的擇校競爭。

從孩子剛出生不久之后，家長就開始為了孩子的未來而努力，甚至，為了讓孩子有一個上學的名額，在孩子出生后不久就給學生報學校的名額。

先不論新聞所述情況是否真實，但這也反應了現在親子關系所面臨的問題。手機等電子產品的確占用了我們大多數的空閑時間。有時候分不清是手機綁架了人類，還是人類自愿被手機俘虜，反正是離不開了。每當我們沉迷于手機時，時間在不知不覺中流逝。我們錯過了孩子的成長，錯過了與父母的相處，錯過了美好的風景，錯過永遠比明天年輕的自己。沉迷手機還會侵蝕靈魂，耗盡時間，終有一天，我們會后悔莫及。

此前，就為調查家長對孩子沉迷手機所采取的措施所做的研究發現，家長對孩子在學前教育階段的投入是人類資本投入中產出比最高的時期，其回報率可以達到1/7以上，因此家長對于孩子早期的親子陪伴具有十分重要的意義，而家長想用一個手機，這種毫無感情的電子產品來替代家長的作用，毫無疑問是不負責任的。