河南比較好的孩子叛逆行為矯正學校咋聯(lián)系_家里兒子沉迷手機

媽媽稱，孩子一直磨磨蹭蹭得，吃飯、上學都是等著快遲到才抵達，我就想著治一治她，讓她遲到個一兩次以后，現(xiàn)在天天就催促我快一點了，愛磨蹭的壞毛病也是算根治了。

自打開學以來，各地都有類似的輔導寫作業(yè)把家長逼哭，逼“崩潰”的消息。顯然，像以前一樣把孩子直接扔到學校、交給老師，家長就可以做甩手掌柜的時代一去不返。假如家長對孩子有期望，那就只能加重家庭教育的比重。

其實，厭學并非問題本身，只是一個表現(xiàn)。孩子的厭學問題，不是簡單的討厭上學、討厭學習，背后有著更復雜的原因。忽略背后可能的心理問題，我們便失去了理解孩子真正的困難和痛苦的機會，也錯失了幫助孩子成長的時機。

當然，小學教育不到位不僅是老師的問題，更是學校管理和教學理念的問題，同時也有家長的責任。我聽說很多家長不僅自己沒啥文化，輔導不了孩子，對孩子的日常也漠不關心，就甩給老人照顧，出問題了非打即罵，對孩子學習和做人的教育約等于零。學校不是一站式育兒基地，不能把家庭教育的責任通通推給學校，父母的愛和陪伴是孩子成人的土壤。有些人（年輕年長都有）在單位做事沒有章法，不講規(guī)矩，甚至不懂禮貌，在家里不會和家人，另一半相處，從他們身上體現(xiàn)出的所有問題，根源都可以歸結為家教缺失。