在中小學生中，厭學癥是較為常見的心理問題之一。在一般情況下，學生對學習活動的消極反應方式是消極的行為反應方式，主要表現為學生對學習認知的局限性偏移，情緒上消極地對待學習，主動遠離學習。不少父母有同樣的困惑：我家孩子從小就聰明，可就是不愛學習，報了很多學習興趣班，但孩子還是找不到興趣所在，我們的良苦用心換來的是孩子一句“我很討厭學習，學習沒有用，再也不想學習了……”那么孩子厭學到底是什么原因呢？

1、想想曾經砸重金送孩子出去留學，如今卻換來了這樣的結果，夫妻倆悔不當初。如果孩子當初在國內上學，父母不賣房子的話，現在的生活可能要更好一點。但是后悔也沒有用，事情已經發生了，也不可能重來。但這件事也提醒了廣大家長，送孩子出國留學不一定全是好處，還有很多事情要考慮清楚啊。

2、了解“分離焦慮”產生的原因和應對方法，才能幫助孩子順利度過初入園這段緊張的“適應期”，從而順利開展在園的一日生活。

下午我接孩子放學排隊等待中，一位媽媽向另外一位媽媽咨詢給孩子找名師補課，原因是她家孩子成績差，老師已經找媽媽談過幾次話了，老師的意思是讓家長多關注下孩子的學習。

1、從卷子上家長的評語看來，這位家長對于孩子的學習真的很上心，而且能夠客觀理智地分析孩子學習的問題，從中看出孩子學習的真實水平，這么有責任心的家長，老師都要忍不住感嘆：有這樣的家長，難怪孩子成績那么好。

2、其實也不光是學習，做很多事情采用這種方式，都能狗提升效率，讓事情變得跟簡單。就好比鍛煉身體，好比讀書都可以采用這種方式，能夠明確做事情的目的和原因，便有了充足的動力和清晰的規劃，如此一來就讓我的工作或者學習狀態達到一個巔峰，行動也就更輕松了。

3、能在教師引導和協助下，認識到英語學習的重要性；進一步激發英語學習的興趣，遇到困難時具備一定的抗挫折能力；了解英語學習的特點和規律，積極嘗試運用不同的英語學習策略提高學習效率，制訂適合自己的學習計劃并努力完成；及時反思，并根據學習進展對學習計劃和策略進行調整，找到適合自己的英語學習方法并加以運用；能主動利用圖書館和其他資源進行拓展學習，初步具備自主學習、合作學習、探究學習的能力，養成良好的學習習慣。

叛逆孩子的特訓學校

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最近天氣冷得厲害，在送娃上學的時候，感覺上學的孩子少了一大半。送娃回家的路上，恰巧碰到孩子同班同學果果的媽媽，果果媽得知我剛把孩子送上學，露出驚訝的表情：“這么冷的天，你還把孩子送到學校，你也不怕她凍到”。想要了解更多“叛逆孩子的特訓學校”的信息，可以咨詢河北邢臺管理叛逆孩子的學校的心理老師，24小時在線，如有其他疑問請撥打下方熱線！