是真的!孩子厭學問題可不止局限開學前。有的表現為厭學，實則原因各有不同，診斷也不盡相同，治療方法也因人而異。當孩子出現厭學表現時，要引起家長重視，對癥治療。

1、如果孩子愿意上學，這就說明導致孩子抑郁的主要問題不是來自學校，而是來自于家庭。因為是學校導致他的抑郁，那么孩子肯定是對上學這件事情很排斥的，裝個病、說哪里不舒服等等基本上就不用去學校了。

2、每當假期快要結束時在心理門診會遇到很多不愿意去學校的孩子。這種情況稱之為厭學，在中小學生（甚至包括生）群體中是非常普遍的現象。在頻繁的考試和排名面前，能有多少人喜歡學習呢？當孩子學習新知識后，參加了考試和排名，就會發現自己不如別人，這個時候學習就變得不是那么有意思了。在這種情況下，厭學就是非常自然的事了。多數學生厭學但還能堅持上學，極少數學生則會選擇不上學。拒絕上學的形式有多種，輕度的厭學是遲到、不寫作業之類，中度的厭學是經常找理由請假不去學校、不參加考試等，有的學生每周都要請一天假不去學校，重度的厭學就是索性待在家里不去學校。

厭學是一種導致厭學甚至厭惡學習，從而選擇逃避的心態。薩姆林斯基曾經說過:“沒有一開始就不喜歡學習的孩子。”然而，隨著時代的發展，越來越多的孩子受到閱讀無用性的影響。這個問題在學生中越來越嚴重，很多學生都有不同程度的厭學情緒。為了讓孩子更健康、更全面地接受素質教育，教師和家長必須深刻認識到孩子“厭學”的問題。那么，我們應該如何克服厭學情緒呢？

1、所以家長應該營造良好的閱讀氛圍，例如可以和孩子一起布置家里的讀書角，放置大家都喜歡的書籍，每天都抽出固定的時間一起閱讀。這不僅能讓孩子慢慢愛上閱讀，而且也能通過閱讀建立的紐帶，讓孩子與家長的關系逐漸變得親密。

2、以健美操“踏板操組合動作”課堂教學為例，學習內容是四個八拍的踏板操動作組合，有一定的難度。因此，在設計時要將主教材貫穿整節課始終，在不同的階段，給同一個組合動作配以不同的背景音樂，目的是使學生在掌握技能的同時提升對環境變化的感知能力。

3、但是“雙減”政策的實施，又讓很多學生無課可補，家長們的心可謂是蕩到谷底，其實學生自己能夠懂得學習的重要性，家長的教育，或許更加重要。

高中厭學孩子怎么辦

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最近聽心理專家講課，說道：“當孩子真正的出現厭學乃至不上學的時候，其實這種行為至少有2年的潛伏期。如果家長提前察覺了并改變，就會得到很好的緩解并避免厭學行為的發生。”想要了解更多“高中厭學孩子怎么辦”的信息，可以咨詢河北秦皇島叛逆青少年封閉學校的心理老師，24小時在線，如有其他疑問請撥打下方熱線！