孩子抑郁的原因也有所不同，很明顯，王媽媽孩子是因?yàn)檫m應(yīng)不了新學(xué)校的環(huán)境，從一開始出現(xiàn)上課走神、睡覺，到成績下降，再到厭學(xué)，最后不敢去參加考試，之后發(fā)展成休學(xué)，自卑，敏感，最終患上了抑郁。

1、增強(qiáng)孩子的內(nèi)在力量，找到要尊重韓的，因?yàn)橛行┻€上學(xué)他是有障礙的，他自己內(nèi)心就有著矛盾，他的理智上知道自己應(yīng)該上學(xué)啊，但是走到學(xué)校門口或者是班級(jí)門口的時(shí)候，情感方面的東西就占了上風(fēng)，支配著自己的行為啊，還能召集起來，還自己打自己，只有讓孩子的情緒穩(wěn)定起來，情感方面的東西得以淡化，或者是滿族史，讓理智支配行為才可以讓孩子順利走進(jìn)學(xué)校，如果再次打罵孩子啊，孩子會(huì)更顧多或者是故意跟著父母對(duì)著干，具體來說，我們應(yīng)該怎么辦呢？第一呢，面對(duì)在家里享福的孩子呀，和孩子簽訂協(xié)議，自己的事讓他自己做，第二呢，面對(duì)從小學(xué)到到中學(xué)過渡困難的孩子啊，讓孩子積極地認(rèn)識(shí)到小升初的變化，給孩子加油打氣，缺啥補(bǔ)嘗

2、孩子青少年情緒問題主要有情緒不穩(wěn)、焦慮、抑郁等。他們可能因一點(diǎn)點(diǎn)小事而暴怒、喊叫、摔砸物品、甚至攻擊他人。還有的孩子當(dāng)遇到很小挫折時(shí)，變得緊張不安、坐臥不寧，或者郁郁寡歡、傷心流淚，個(gè)別孩子甚至?xí)霈F(xiàn)割腕自傷、離家出走等嚴(yán)重行為。學(xué)校恐懼是比較常見又比較容易忽視的一種心理障礙。他們表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生了強(qiáng)烈的恐懼體驗(yàn)，每到上學(xué)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)頭痛、心慌、惡心等表現(xiàn)，不上學(xué)時(shí)一切正常，許多家長認(rèn)為是孩子故意裝病不去上學(xué)，致使他們不能得到及時(shí)治療。

講述了家長與孩子有效溝通的正確方式。要想改變孩子首先要改變自己，家長要試著改掉以前嚴(yán)格、嚴(yán)肅、焦慮、急躁的溝通習(xí)慣，嘗試一下用寬松、幽默、尊重和信任的方式來溝通。家長只有走到孩子的心里，成為孩子的知心朋友,溝通才會(huì)無障礙。當(dāng)家長站在學(xué)生的角度給予多理解和鼓勵(lì)，結(jié)果就會(huì)不同了，要智慧地愛自己的孩子，給他們空間，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，激活他們的能量。受益家長人數(shù)近九百人。

1、我們要引導(dǎo)孩子制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)-通過一定努力就能達(dá)成的目標(biāo)，從而讓孩子獲得成功的喜悅并不斷強(qiáng)化孩子的這種體驗(yàn)，讓孩子由內(nèi)往外地愛上學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)區(qū)學(xué)習(xí)的另一個(gè)目的就是讓學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的困難適度，這樣克服之后的產(chǎn)生的成就感就會(huì)較強(qiáng)，更困難的話容易失敗遇到挫折，更容易的話成就感和變少。

3、新生代的父母，大致都是接受過九年義務(wù)教育的，知道學(xué)習(xí)的重要性，尤其步入社會(huì)后，學(xué)歷是工作的敲門磚，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更是極其看重。

不良少年叛逆問題教育學(xué)校

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最近有家長給我留言，他說他的孩子很不愛學(xué)習(xí)，每天早上叫孩子起床去上學(xué)，孩子總是磨磨蹭蹭的，在學(xué)校上課的時(shí)候還很正常，放學(xué)一回家讓他寫作業(yè)就百般不情愿，作業(yè)寫著寫著就分心了。想要了解更多“不良少年叛逆問題教育學(xué)校”的信息，可咨詢河北邢臺(tái)戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校在線老師！