進入青春期后，會因為各種原因出現學業斷崖。有的孩子在小學階段就已經開始出現不愿意去上學以及不愿意學習的情緒和行為，但是在壓力下，他們會按照老師和家長的要求去做。上了中學之后(其中，初中二年級是初中最難的階段)，孩子對家長強制性要求的抵觸情緒會增加。中學生厭學問題，有的是厭學情緒，有的是厭學行為。

1、經常長時間的松散生活，孩子的心思大部分用在每天如何玩耍，重新拉回到學習狀態需要時間，難免出現厭學、抵觸上學的情緒。或者身心疲憊、精力不集中、甚至記憶力下降等情況，這些都將對假期后的學習帶來不利。

2、家長們對于小學“入學年齡”時間調整政策，有的贊同，有的反對。我感覺贊同的聲音是積極的，這樣可以讓孩子及早能夠得到受教育機會，能夠讓孩子不會因為時間限制比其他孩子晚一年上學！贊同的家長對于該項措施能夠充分理解，而且對自己的孩子的受教育能力也是信任的，所以大力支持！而反對的家長，我認為反對的理由是人性化的，但是出發點是消極的，面對孩子能夠提早進入校園開展學習的機會，應該積極面對，要對孩子“狠心”一點，要對孩子充滿信心，在孩子入學之前就應該提前做好鋪墊，提前去培養孩子的各項能力來適應小學的教育模式，從而讓孩子能夠面對壓力不斷進步。

我作為孩子的家長，同時還是一名心理咨詢師，看到越來越多的孩子出現心理問題，孩子是家庭中最健康的一個出口，當孩子出現心理問題的時候，我們才知道現在我們的家庭已經出現了或多或少的家庭問題，“雙減”政策出臺，這些家庭問題、孩子問題、厭學、逃學等相關心理問題都會減少，孩子會變得更健康，同時在某些方面會化解一些家庭矛盾與危機，也會讓更多的家庭生活方式的改變，當成績不是唯一的問題的時候，很多家庭矛盾會迎刃而解，這也許就是“蝴蝶效應”的一個體現。

1、所謂的注意力，就是孩子對學習的好奇心和目標驅使。如果孩子能把注意力集中在學習上，專注學習做好筆記，那孩子堅持學習等連續動作，就決定了最終的成績。

2、在西蒙看來，學習的核心目的就是改善性能。其實對于人而言，這個定義也是適用的。如果我們僅僅進行低層次的重復性學習，而沒有達到認知升級的目的，那么即使表面看起來非常勤奮，其實也僅僅是一個“偽學習者”，因為我們的性能并沒有得到改善。

3、是，紀律對于學生學習的重要性。沒有良好的紀律，就沒有優秀的成績和濃郁的學風。作為紀檢委委員就該積極主動去考慮各個細節方面，改變對學習的不良影響因素。這是我進入紀檢委后自己對自己工作和思想一次調整，也是做好紀檢工作的前提和。

封閉學校哪家好

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最近有家長給我留言，他說他的孩子很不愛學習，每天早上叫孩子起床去上學，孩子總是磨磨蹭蹭的，在學校上課的時候還很正常，放學一回家讓他寫作業就百般不情愿，作業寫著寫著就分心了。想要了解更多“封閉學校哪家好”的信息，可以咨詢河北邢臺叛逆教育全封閉學校小編，為您竭誠服務，如有其他需求請致電下方電話號碼！