廣西專業(yè)的青少年成長學(xué)?？诒拔逋扑]_兒子愛上網(wǎng)玩游戲

這樣“上學(xué)”還不如不上，母女無奈地離開了學(xué)校。結(jié)果，孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重退化，不得不轉(zhuǎn)去特殊學(xué)校。父母最擔(dān)心的事發(fā)生了：上特殊學(xué)校以后，孩子好不容易積累起來的社會性康復(fù)成果迅速下滑，之前的努力都前功盡棄了。進(jìn)入青春期后，孩子的情緒和行為繼續(xù)惡化，甚至頻繁攻擊母親。面帶傷痕的母親回想起孩子小時候可愛的樣子，禁不住淚如雨下……

很多家長反映孩子不喜歡跟自己溝通，心里話不愿意和家長說，家長一說話，孩子就反感，有些家長甚至需要通過老師給孩子“傳話”。

切記，有些話說不得，比如“在學(xué)校千萬別犯錯，否則就會挨批評！”“不聽話就不是好孩子！”“別以為我管不了你了，學(xué)校老師有的是辦法”……這類嚇唬孩子的話容易讓孩子對上學(xué)感到緊張甚至害怕。就像樂媽隨口說的“老師很兇”，就嚇得樂寶有點(diǎn)不太想上學(xué)了?？梢愿嬖V孩子“能當(dāng)小學(xué)生了，說明你比過去長大了，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)更大了，就算一時沒學(xué)會，老師也會幫你的”。

第四，可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流。孩子上學(xué)之后一天不見，肯定有很多想要和爸爸媽媽傾訴的東西，爸爸媽媽也應(yīng)該問孩子在幼兒園發(fā)生的事情。這樣可以拉近和孩子的距離，緩解分離焦慮，并且發(fā)現(xiàn)孩子負(fù)面的情緒，便于正確引導(dǎo)。