廣東的教育出好孩子的培訓(xùn)學(xué)校教育理念_我家兒子愛(ài)上網(wǎng)玩游戲

父母的焦慮會(huì)影響孩子的情緒，父母自身不要焦慮，不要把自己沒(méi)有完成的心愿強(qiáng)加到孩子身上，要調(diào)整好心態(tài)，做個(gè)好榜樣，和孩子一起迎接新學(xué)期。

初中生的厭學(xué)情緒尤為突出，有的還伴隨癥、狂躁癥、嚴(yán)重的逆反情緒等。那么厭學(xué)情緒是什么因素引起的呢。家長(zhǎng)們又該如何挽救厭學(xué)癥的孩子呢，一、初中學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢。1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要，作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果。在學(xué)習(xí)中他們能夠這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，2、從行為的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情。

上網(wǎng)課期間沉迷電子產(chǎn)品。最近不少家長(zhǎng)反映，疫情期間，自己工作比較忙沒(méi)法盯著孩子，孩子上網(wǎng)課自制力不足，每天接觸手機(jī)、平板的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)七八個(gè)小時(shí)。有的孩子喜歡玩比較暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸其他不良信息。家長(zhǎng)和孩子溝通，孩子還和家長(zhǎng)“斗智斗勇”耍小聰明，讓人頭痛不已。以前這種情況多見(jiàn)于中學(xué)生，現(xiàn)在不少小學(xué)生家長(zhǎng)也飽受困擾。

家庭教育的重要性，早已深入人心。特別不贊成如今還有家長(zhǎng)持有這樣的心態(tài)：不管孩子，放任他自由。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么教育都沒(méi)用。別人家的孩子從來(lái)不需管教，都是主動(dòng)學(xué)習(xí)，考上了。