全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩在教育孩子的這件事情上,想必很多家長都遇到過孩子不想上學這類情況,有些家長會不分青紅皂白的就批評孩子,甚至打罵孩子,但這種方法收效甚微,反而還會激起孩子的叛逆心理,越是打罵孩子,讓孩子去上學,孩子越是抗拒學校,這就造成了家長與孩子之間一個不可逾越的隔閡。其實,家長不妨試試“軟教育”。
你們可以回憶下,一個整天臟兮兮的孩子,他家肯定至少有一個家長就是臟兮兮的。而孩子干干凈凈的,帶他的家長肯定也是干干凈凈的。我們學校有好些孩子臟的讓你不敢靠近,我總是想,哎呀難道連洗臉都要老師教嗎?可是你教了他還是那么臟。為什么?直到有一天我看見他的媽媽,我明白了,不是沒教。已經教了,而且教的很好,他的媽媽,獨屬與他的最好的老師,已經教的很到位了。所以我們老師再怎么教都已經于事無補。所以有時你責怪孩子一個不好的習慣的時候,你可以先問問自己是不是自己平時的行為教壞了?
浙江省立同德醫院臨床心理科主任徐方忠博士分析,小黃和小曾均存在典型的網絡成癮癥狀,過度沉迷于手機及網絡游戲,使用電子產品的時間不斷延長,當使用時間被限制時,情緒非常不穩定,易激惹、發脾氣、無法控制自己的行為,而且對網絡的沉迷也影響了他們正常的學習和社交。
“本院認為,小楊父母作為監護人,對小楊在家庭教育特別是法律知識普及和平時監管督促方面不到位,導致小楊從小偷小摸發展為盜竊犯罪。父母不但在主觀上忽視了小楊生理、心理狀況和情感需求,客觀上也對小楊的身心健康發育造成不良影響……”《責令接受家庭教育指導令》責令小楊的父母多關注孩子身心狀況和情感需求,加強對小楊的家庭教育,樹立和傳承優良家風。同時,檢察官還將一本《家庭教育指導手冊》交到小楊父母手里,讓其更好地開展家庭教育。
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