福建規(guī)模大的問題少年全封閉學(xué)校哪里報(bào)名_家里閨女離家出走

構(gòu)圖偏右的孩子對未來有著很美好的憧憬，構(gòu)圖偏上的孩子有著較強(qiáng)的想象力。構(gòu)圖偏下的孩子做事中規(guī)中矩，執(zhí)行力強(qiáng)，但不愿突破。

我們常常看到這樣一種現(xiàn)象，孩子中考落榜后，呆在家里閑著不是辦法，找點(diǎn)事做年紀(jì)年尚小，所以家長總是想方設(shè)法讓落榜的孩子繼續(xù)上學(xué)。雖然沒考上，可家長還是想盡一切辦法想讓孩子上普高。可他們或許沒考慮到，普高課程負(fù)擔(dān)重，難度加深，學(xué)習(xí)壓力加大，競爭更加激烈。孩子由于基礎(chǔ)較差，進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)感到更吃力，雖然一直苦苦追趕，卻無力回天。如果為大人逼迫而上普高，孩子更有可能消極應(yīng)付，甚至產(chǎn)生對抗情緒，會抱著混日子的想法勉強(qiáng)而為之。其結(jié)果將會使孩子形成日益強(qiáng)烈的自卑心理，厭學(xué)情緒不斷增強(qiáng)，有些同學(xué)還難以為繼而中途輟學(xué)，有的就是勉強(qiáng)堅(jiān)持讀完了三年高中，其結(jié)果可想而知了。

由中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷，引發(fā)市場對游戲行業(yè)的熱議。

我認(rèn)為，課堂教育不能停止在學(xué)校，家庭教育應(yīng)該是學(xué)校教育的延伸，在孩子能夠輕松承受的前提下，我與孩子商量制定了家庭課堂學(xué)習(xí)表，每天布置幾節(jié)課，比如看英語課件、聽寫字詞和單詞、朗讀書報(bào)和跑步跳繩等體育鍛煉。