全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩城市中產們又自以為是了。三孩政策出來了,但生孩子靠那些焦慮孩子教育的城市中產嗎(哈,我也包括我)?沒有補習班,他們就不焦慮了嗎?焦慮是必然的,躺平是絕不甘心的。
學生的全面健康發展不僅需要學校教育,更需要家庭教育與社會教育的通力配合,“三位一體”。通過密切家校聯系,舉辦家長學校,引導家長尊重孩子的發展規律,科學育兒,加強社會公共教育資源供給,扭轉“重知識、輕能力”的錯誤觀念,回歸教育本質,促進學生全面健康發展。崇川學校丁婧
個“好孩子”對上學產生了厭倦,抑郁癥發作,經常感到頭昏耳鳴、失眠惡夢,還頻頻產生自殺的想法,無奈休學在家。昔日學霸為何會患上抑郁癥退學?一是從小父母離世,家境貧困,高中學費都是村民的捐助下湊足的。背負著眾人的期待,阿文入學以后拼命苦讀。但是隨之而來的壓力,讓他極度焦慮,產生了厭學的情緒。二是因為少年成名,社會對他有很高的期待,他迫切地想去證明自己,但又不知道自己是否能夠承擔得起,所以時常感到焦慮,無法完成學業。家長如何幫助青春期孩子消除抑郁呢?1.教會孩子客觀地評價自己父母要教孩子學會正確評價自己,既不妄自菲薄。
現在的教育現實,主要是孩子承擔的壓力過重,家長過度焦慮。但是孩子長期處在高壓之下,結果反而容易導致厭學,不利于長遠的發展。教育首先應當讓孩子身心健康,才能有持續成長的后勁。基于這樣的理念,這所學校營造比較寬松、溫暖、親切的環境,使孩子到了學校既有上學的感覺,也有在家的感覺,能夠被信任和支持,感到安心,而不是怕老師、怕出錯,很拘謹和緊張,造成身心與潛能得不到充分釋放。
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