鄂州很靠譜的叛逆少年教育學校詢問報價_我家女兒網癮了

科學引導，合理約束。管控孩子合理使用手機等電子產品。家長以榜樣示范作用，引導孩子合理使用手機。如果孩子出現沉迷手機，無法靜心、自覺進入到正常的學習軌道，要引起重視，保持理性，不要無意義的嘮叨，更不能以簡單粗暴方式教育孩子，與孩子耐心溝通，協商解決辦法，可以與孩子的老師進行溝通聯系，必要時尋求專業心理人員的幫助。

家庭和學校是兩個地方，家庭是港灣，代表愛和情感。學校是社會機構，有它的規則。千萬不要把學校當家，千萬也不要把家當學校，所以，把學校里的管理的東西搬回家來，孩子就可憐了，家都沒了！家長和老師要怎么配合？家長要非常清晰要把孩子培養成什么樣的人，始終建設孩子和老師的關系，比如孩子不喜歡老師，這個老師教的這門課基本就涼涼了，最后害的是孩子。而且不利于孩子審美力的培養。在學習板塊，家長尊重老師，以老師為主，但不需要充當老師的助手，在家的學習安排以建設孩子自己的計劃和執行能力為主，而不是陪著、催著、監督著……保持和老師的聯系，了解孩子在學校的情況，注意觀察孩子的狀態，保持和孩子交心的溝通。

近視問題、網絡沉迷問題也是電子產品的一大弊端，中國學生的近視率在全國范圍內是最高的，近57%，這和用眼過度有著很大的關系，使用電子產品時間過長，頻率較高，除了近視問題，電子產品有各種app、游戲充斥著眼球，學生自律意識和辨別意識不足，過度使用容易沉迷網絡。

這種畏難情緒，是孩子在學習過程中常見的一種心理現象。當孩子有了畏難情緒，便失去對學習的興趣和積極主動性，只要有關學習的事情，都會從心理反射出一種消極的心理暗示。學習處于被動狀態，學習的質量和效率也將大大的降低，相應的，學習成績會越來越差，這樣的結果是讓孩子更加抗拒上學，不敢面對學校的老師和同學。