重慶真的有教育孩子叛逆的學校實力排名_家里閨女喝酒泡酒吧

務必要讓孩子認識到學習的重要性，而且要化被動為主動。父母要知道，自己不管怎么督促，若是孩子不愿主動學習，那再多的督促都是徒勞。從入學那天開始，就要告知孩子：學習是他自己的事情，父母要做的只是“售后”。

但不可否認，當以新東方為代表的K12學科培訓機構，開始從家庭教育領域謀求轉型，大體量「正規軍」的入場優勢明顯，拓寬了家庭教育的想象空間。第一，不缺種子用戶，此前的學科培訓聚集了一大批愿意為孩子成績提高而買單的父母，這些高凈值用戶無疑有很強的動力為家庭教育買單。第二，出色的組織力，任何商業模式的落地都離不開人，曾經在K12領域取得出色成績的教培人，在新方向也更容易出成績。「無論是被迫轉型，還是主動出擊，家庭教育對自救的新東方們都是一次機會。」上述不愿具名的資深教育投資人認為，「從注重學生個體教育到重視家庭整體教育，可能不僅不會翻車，還會因禍得福。」

心理學中有一個非常有趣的理論——羅森塔爾效應。我們怎樣看待孩子，對孩子有什么樣的期待，這個孩子就會朝著我們期待的這個方向去發展。如果家長覺得自己的孩子是一個沉迷于電子產品的孩子，那他很有可能就會真的朝著這個方向去發展。但是，如果家長相信自己的孩子有能力利用好手機，管好自己，做好學習，那孩子可能真的會給家長帶來驚喜。但是對于孩子來說，自制力不足是一個很大的問題，作為家長，應該在信任的基礎上，與孩子進行有效溝通。有效溝通是建立在平等尊重的基礎上，讓孩子認清自己對電子產品的真實需求，意識到使用電子產品的危害，和孩子一起商量、制定合理的電子產品使用協議和計劃，并在計劃運行中做好優化和調整。

還有就是家長要多和孩子溝通，而不是一直忙于自己的事情或者只沉迷于手機電子產品。在孩子想要溝通表達的時候，只是敷衍應對，這樣也會讓孩子失去表達和溝通的欲望。一句話就劇終，成了聊天終結者，這是非常不利于孩子語言發展和身心健康的表現。