重慶的教育叛逆青少年封閉式學(xué)校有哪家比較專(zhuān)業(yè)_我家娃愛(ài)上網(wǎng)玩游戲

突如其來(lái)的疫情，使家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間變多了，本應(yīng)更加和睦的親子關(guān)系，卻因?yàn)楹⒆铀瘧杏X(jué)、沉迷電子產(chǎn)品、不愿意學(xué)習(xí)等不良習(xí)慣，產(chǎn)生的問(wèn)題也會(huì)增多了。熊焰教授從心理學(xué)的角度提出親子關(guān)系要維護(hù)，親子關(guān)系還要進(jìn)一步建設(shè)。

看到孩子犯了錯(cuò)家長(zhǎng)生氣是很難避免的，但家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該控制好自己的情緒，至少應(yīng)該向孩子問(wèn)清原因再?zèng)Q定如何教育，如果不分青紅皂白，眼中只看到孩子犯了錯(cuò)就要打，是不對(duì)的。

中小學(xué)生最容易成為電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)要負(fù)主要責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就嚴(yán)格控制他們玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，養(yǎng)成自律性就不會(huì)沉迷于此。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子親子共讀，營(yíng)造家庭書(shū)香氛圍。在課余時(shí)間多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，為孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合閱讀的書(shū)籍，從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；期待您和孩子積極參加學(xué)校、班級(jí)舉辦的“故事媽媽進(jìn)課堂”、“好書(shū)推薦”、“好書(shū)交流”、“課外閱讀社團(tuán)”、“親子共讀”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣。