重慶規模大的問題青少年戒網癮學校專業嗎_家里兒子在家很叛逆

如今很多家長忙于工作，對孩子的事情要么是無暇顧及要么是不愿操心。但無論是哪種情況，這類家長都不是在真正的陪伴孩子。

同時，以瀘州中院酒麒麟志愿服務團隊為導向，依托一校一法官機制，以“1名駐校法官+1名公益家庭教育指導師”的形式組建志愿服務小分隊，分組分片確定責任區域，以開展涉訴未成年人社會調查、跟蹤回訪、家庭教育指導、巡回審判等方式，對怠于履行監護職責的法律后果及相關法律法規進行宣講，加強未成年人自我保護及家庭保護意識，同時為困境兒童指明法律救濟途徑，對失職監護人進行警示和教育，形成覆蓋全縣的普法網格站和分工明確、配合密切的家庭教育法治宣傳教育格局。

在傳統分數論的應試教育背景下，學生想要取得更好成績選擇更好學校，學校成為其為之奮斗的戰場。但近年來，隨著生活水平的提高，智能電子產品的普及，良好的學習風氣被打破，學生將手機帶入學校，沉迷于看小說、打游戲，學習成績、視力急劇下降，身心健康發展受到影響。

我們常常看到這樣一種現象，孩子中考落榜后，呆在家里閑著不是辦法，找點事做年紀年尚小，所以家長總是想方設法讓落榜的孩子繼續上學。雖然沒考上，可家長還是想盡一切辦法想讓孩子上普高。可他們或許沒考慮到，普高課程負擔重，難度加深，學習壓力加大，競爭更加激烈。孩子由于基礎較差，進入高中后，學習感到更吃力，雖然一直苦苦追趕，卻無力回天。如果為大人逼迫而上普高，孩子更有可能消極應付，甚至產生對抗情緒，會抱著混日子的想法勉強而為之。其結果將會使孩子形成日益強烈的自卑心理，厭學情緒不斷增強，有些同學還難以為繼而中途輟學，有的就是勉強堅持讀完了三年高中，其結果可想而知了。