清華媽媽教育子女的一番話(huà)，用了一個(gè)形象的比喻，讓厭學(xué)的孩子突然開(kāi)竅，從而調(diào)整狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)。

每年到節(jié)假日，孩子就釋放緊繃的神經(jīng)，放緩寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度，將心思都放在了玩耍上。放假對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件幸福的事情，但對(duì)寶媽來(lái)說(shuō)還不如不放假。只要假期過(guò)完，再讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)非常難，不僅叫醒孩子非常難，而且出門(mén)前經(jīng)常磨蹭，還有厭學(xué)的情緒。有些家長(zhǎng)就納悶，孩子為啥會(huì)磨蹭呢？其實(shí)跟以下3種因素有關(guān)。

學(xué)習(xí)壓力大

孩子每天長(zhǎng)時(shí)間的上課，放學(xué)后都希望盡情的玩耍。但是實(shí)際情況中，很多孩子在放學(xué)后，還是處于不停學(xué)習(xí)的狀態(tài)，既沒(méi)有時(shí)間休息，也沒(méi)有玩耍時(shí)間。在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中，會(huì)讓孩子一直處于緊繃的狀態(tài)，他的心理壓力也會(huì)逐漸增大。如果壓力不能得到釋放，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不愿再學(xué)習(xí)。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后，可以給他規(guī)定一個(gè)玩耍時(shí)間，準(zhǔn)備一些拼接玩具讓他玩，拼裝玩具造型多樣，好看的造型能調(diào)節(jié)孩子的心情，不僅能釋放學(xué)習(xí)的壓力，還能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，對(duì)提高專(zhuān)注力也有幫助，孩子多玩非常好。

自理能力差

許多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷，孩子早上起床經(jīng)常賴(lài)床，磨磨蹭蹭不起來(lái)，等起床后半個(gè)小時(shí)也過(guò)去了，而孩子卻在不停的喊媽媽?zhuān)皨寢屛乙┦裁匆路保皨寢屛艺也坏揭m子了”。有些家長(zhǎng)為了節(jié)省時(shí)間，就會(huì)給孩子包辦一切，穿衣、找襪一手包，久而久之，孩子的自理能力越來(lái)越差。

假期綜合癥影響

假期綜合癥，相信很多人都不陌生。對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，假期過(guò)后也會(huì)產(chǎn)生磨蹭不想上班的心理。同理，孩子也會(huì)受假期綜合癥的影響。當(dāng)孩子在假期時(shí)，心理壓力逐漸減輕直到消失。當(dāng)假期結(jié)束后，孩子心態(tài)沒(méi)有做好調(diào)整，臨近上學(xué)，心理壓力變大，內(nèi)心不想承受壓力，就會(huì)出現(xiàn)逃避心理，因此上學(xué)時(shí)就會(huì)磨磨蹭蹭，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

假期過(guò)后，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況很正常，開(kāi)學(xué)后孩子上課一兩天，就會(huì)重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是如果孩子因?yàn)樽岳砟芰Σ睿?jīng)常磨磨蹭蹭的，家長(zhǎng)就要及時(shí)糾正的壞習(xí)慣。

孩子厭學(xué)怎么辦

人有思想，所以從思想入手那就讓他學(xué)一些有用的東西學(xué)技術(shù)吧看他愛(ài)好什么應(yīng)該尊重一下孩子的意見(jiàn)多給孩子增加課外興趣活動(dòng)不好說(shuō)一般孩子都不怎么喜歡學(xué)習(xí)我想你只要給孩子開(kāi)組了動(dòng)力他就回學(xué)下去比如孩子想要的一些東西那這個(gè)叫孩子好好學(xué)習(xí)我想應(yīng)該可以的用一定的辦法去開(kāi)導(dǎo)他，給他講清楚不要逼孩子們學(xué)這學(xué)那.這是最苯的辦法.現(xiàn)在的孩子玩心都太重,要把學(xué)和玩聯(lián)系都一起,要勾起孩子們的興趣,一切就都好辦了`學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，暫時(shí)性、直接性的目標(biāo)也會(huì)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)干勁，因此家長(zhǎng)要注意經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，不斷地在他面前樹(shù)立起各種小的、直接的目標(biāo)，用講故事、樹(shù)榜樣等方法激發(fā)他的興趣，并能潛移默化地向他灌輸社會(huì)性理想，幫助他將目光投向社會(huì)、世界和未來(lái)。一些家長(zhǎng)愛(ài)用“將來(lái)沒(méi)飯吃”、“不讀書(shū)一輩子干苦力”等話(huà)數(shù)落孩子，即沒(méi)有具體行動(dòng)，往往不起任何作用.1.讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。一、呵護(hù)孩子的好奇心。二、為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、帶孩子到大自然中去，開(kāi)闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣。四、發(fā)展孩子多方面的興趣。要褒獎(jiǎng)孩子在學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成果。

多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，做的好了就要獎(jiǎng)勵(lì)，但是要適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，但是獎(jiǎng)勵(lì)不能形成習(xí)慣是孩子誤解了學(xué)習(xí)的意思了,家長(zhǎng)們沒(méi)有必要逼孩子學(xué)他不感興趣的，孩子在學(xué)校的成績(jī),只是孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的表現(xiàn).重要的是這種能力.而不單單是成績(jī)的多少.別人孩子在枯燥的課上浪費(fèi)了.讓他做做喜歡的,這樣才更有利于孩子的成長(zhǎng)命運(yùn)在他自己手里

只要為人正派

做什么樣的選擇其實(shí)都無(wú)所謂

不懂得做人的道理

就算學(xué)的再好

他的將來(lái)都不能樂(lè)觀(guān)強(qiáng)

求不如開(kāi)導(dǎo)

批評(píng)不如鼓勵(lì)

謾罵不如安慰

孩子厭學(xué)怎么辦