安徽確定有教育青少年叛逆學校三大排名_家里兒子有點抑郁

進入初中高中，學習的科目增多，難度增大，有些孩子在小學時好的學習習慣沒有養(yǎng)成，不能適應(yīng)新的教學環(huán)境和節(jié)奏，上課聽課費勁，寫作業(yè)費勁，考試成績不理想，都無形中造成孩子對學習的抵觸，如果不能及時發(fā)現(xiàn)溝通，從開始的學業(yè)壓力到逐漸厭學、逃學到最后發(fā)展不愿意上學。

我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的六一、元旦、運動會、藝術(shù)教育等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。

電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達給當代學生帶來很多便利，但同時也有很多危害，整頓網(wǎng)絡(luò)游戲勢在必行，但筆者始終認為一個孩子沉迷于游戲，家長有不可推卸的責任。

很多時候，孩子跟你說他不會，需要你來教的主要原因是因為“求助你，比自己搞懂他要簡單”，他們很會走捷徑，而且一旦他們訓練了“家長為自己作業(yè)服務(wù)”的習慣之后，還會讓家長欲罷不能，產(chǎn)生“我不監(jiān)督，我不幫助，孩子就學不會、做不到”的錯覺。