浙江有沒素質(zhì)教育學(xué)校在哪里_小孩翻墻逃學(xué)

3.焦慮廣泛性焦慮障礙（GAD）會導(dǎo)致青少年極度焦慮。比較年幼的孩子或開始上學(xué)或搬家的孩子也可能有分離焦慮。

第一、家長樹立家庭教育意識。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

例如家長可以在孩子每天早上上學(xué)的時候，看一下時間，如果孩子今天比昨天要早一點，那么就可以對孩子進(jìn)行表揚：“你今天比昨天要進(jìn)步了呢”！

2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因