浙江有沒少年封閉式學(xué)校的區(qū)別_小孩在學(xué)校早戀

看看上學(xué)期間的課表，回想下學(xué)校的操場，食堂的飯菜，教室的黑板報(bào)。還可以讓學(xué)校的班主任老師發(fā)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里春天的照片，讓孩子開始期待學(xué)校開學(xué)后的生活。

家庭教育不完全是依賴學(xué)校，學(xué)校教育有一定的邊界，家庭教育的責(zé)任人是父母、是監(jiān)護(hù)人，體現(xiàn)在德智體美勞全面發(fā)展，其中德就是愛黨、愛國、愛人民；智就是智力發(fā)展，重在學(xué)校教育；體就是要有強(qiáng)壯的體魄；美是要求孩子有基本的審美觀念；勞就是要孩子愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)中增長體力，在勞動(dòng)中學(xué)會感恩、學(xué)會合作。

有些同學(xué)能夠回到高中時(shí)期的刻苦努力是非常好的，有些懶散、自身得不到提升，畢業(yè)后也沒有什么一技之長，只能求一份再普通不過的工作。還有些同學(xué)太輕松，結(jié)果沉迷游戲不能自拔，使得畢業(yè)都困難了。若真是如此，三年高中白讀也就算了，未來的前程又何在？

很多人不知道，學(xué)區(qū)房這個(gè)詞其實(shí)是從美國引進(jìn)的。為什么好學(xué)校用房子衡量？學(xué)區(qū)房背后，反映的其實(shí)是家庭的區(qū)別，也就是家長的區(qū)別。其中不僅僅有家長的生物遺傳，更有家庭教育的問題，即從小對孩子恰當(dāng)和嚴(yán)格的管教，讓孩子形成良好的行為習(xí)慣，如認(rèn)真、用心、自律等等。一個(gè)認(rèn)真、自律、努力的孩子，我們還需要為他的學(xué)習(xí)發(fā)愁嗎？