全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩家長希望孩子回到正常的學習軌道,不再松松散散,首先自己要以身作則。從現在開始,家長要陪孩子執行上學期間的作息制度。一個逐漸習慣的過程,對長時間處于放假狀態的孩子來說至關重要,如果缺少循序漸進的過程,那么開學之初,孩子容易精神不集中,甚至會出現困倦、散漫等狀態。
我曾接觸過一個案例:孩子厭學的原因不是家長對孩子過高的期待讓孩子有壓力,恰恰相反,是因為家長對孩子“無足夠的正向期待”。在家校合作下,這個孩子最終升入理想高中。現在復盤一下這個案件,我認為,這個孩子的轉變根本原因不是老師介入,而是老師能夠作為“旁觀者”,用“獨立觀察員”的角度幫忙孩子和家長去剖析問題,尋找策略。如果每個家長自己能主動有“自我覺察”能力的話,很多問題在初期就能及時解決,也就不需要“獨立觀察員”介入了。
用老公自己的話說:這是一個很穩重的孩子,綜合能力不錯,本來一個小時就該結束的咨詢,我看他愿意傾訴就陪他又聊了一個小時,我只想聽到一個青春期的不上學的孩子內心的聲音,兩個小時結束我的感慨,一個媽媽真的可以害了一個孩子,甚至可以摧毀一個家庭。
很多孩子停學之后,或是初期產生厭學心理的時候,因為父母不正當的溝通方式,例如埋怨、責怪、焦慮等負面情緒的影響,反而更加反抗家長。
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