浙江很靠譜的叛逆期全封閉勵志教育學校報名地址_兒子網癮嚴重

長此以往，不僅會嚴重破壞家長和孩子之間的親子關系，甚至會導致孩子嘗試躲避現實，更加沉迷于電子產品呈現的虛擬世界中。

20、請簡析如何做好學校教育、家庭教育與社會教育的相互配合。學校對家庭教育的指導與配合：（1)學校對家庭教育的指導：①一般性指導。②針對性指導。③分類指導。④個別指導。（2)學校教育與家庭教育相互配合的方法：互訪、家長會、家長委員會。學校教育與社會教育的配合——相互配合的主要途徑：（1）學校積極鼓勵和支持學生參加校外社會教育機構組織的活動，關心了解學生在校外活動中的表現。（2）學校應經常向校外教育機構提出建議和意見，給予具體的指導。（3）學校利用社會各種團體為兒童提供的活動條件對學生施加影響。（4）學校通過社區教育委員會的組織形式溝通學校與社會的聯系。

例如，在青少年時期長時間的近距離用眼，讓眼睛得不到放松，過于沉迷電子產品，戶外活動的時間太少等，都能導致近視的出現。

在焦慮的情緒背后常有一些歪曲的信念和價值觀在支撐著這些痛苦的情緒，在焦慮障礙的青少年中常見的歪曲信念有“在自己身上肯定會發生糟糕的事情”、“別人會嘲笑自己做得不夠好”、“我必須做到好。否則就沒有意義”等等。這些想法通常是在成長的過程中逐漸形成的，如果不進行心理干預的話很少會自動消失，通常會越來越頑固，情緒的極度痛苦或者回避（比如回避上學、回避社交），很遺憾的是，在臨床實踐中我們看到，被家長送到心理咨詢機構求助的孩子，常常是因為孩子的功能（學習、社交、親子關系等）已經損害到了非常嚴重的地步，常見的是孩子不能夠再去上學。