云南專業孩子叛逆問題封閉學校如何聯系_我家小孩不聽管教

父母眼見孩子自暴自棄，前途全毀，罵是舍不得罵，那兩顆心，可是碎成片片。哪家的孩子不上學，只有自家孩子悄無聲息的在家悶著躲著。

活動中，社工悉心指導家長從頒布的背景、目的、家庭教育的根本責任、陪伴孩子的新理念等方面進行學習。明確了在“雙減”政策背景下，在課業壓力相對減少的情況下，父母需要用正確的思想、方法和行為教育孩子，做好孩子的引路人，發揮榜樣的力量，使孩子樹立正確的思想，養成良好的品行和習慣，從而促進家庭教育更好地發揮與學校教育、社會教育的協同育人作用。

隨后，趙淑娟老師為大家帶來了題為《用愛讀懂孩子?與孩子共成長》的心理講座，指出青春期的孩子是一個充滿矛盾的個體，內心想獨立卻又不得不依賴于父母，需要家長的教育和幫助。家長們要了解青春期孩子的身心發展特點和所面對的心理問題，才能和孩子有更好的交流與溝通。在即將開學的這段時間，家長更應當結合學生的心理特點及適應規律共同做好開學前學生的心理疏導，幫助學生調整作息時間和心理狀態，緩解焦慮情緒，讓學生以更好的狀態迎接新學期的到來。

大部分孩子頭腦里的讀書學習經驗總是負面的居多，這是因為過去成績不好受責罵、忘記帶作業受罰、做到的得不到肯定而做得不足的則一定受批評、較少得到鼓勵等。若孩子每次想到讀書學習就自然有一份負面的感受，他是難以對讀書學習產生興趣的。負面的感受如果繼續加深，孩子會更想逃避，對考試甚至上學產生抗拒或恐懼。除了多給孩子肯定、鼓勵和支持外，還需要幫助孩子改變內心對讀書學習的感受，例如每次讀書做作業前都使孩子先進入一個正面積極的狀態之中，上學及考試前幫助孩子建立成功景象(在腦子里有在學校得到老師、同學的肯定贊賞，考試得到良好成績等景象或畫面)，把孩子所學的與考試及成功建立起聯系等。