宜昌哪里有封閉式學(xué)校有哪家比較專業(yè)_小孩不愿上學(xué)

有些家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子處于青春期叛逆、不懂事，就不斷的勸說(shuō)，告訴孩子上學(xué)的重要性，講名人的示例告誡孩子，而孩子處于負(fù)面情緒中，面對(duì)一些老生常談的例子，家長(zhǎng)越說(shuō)越煩。

青春期的女孩會(huì)叛逆多數(shù)原因來(lái)自于父母的說(shuō)教與不理解。她們渴望父母不再束縛她們，能給她們自由的空間。所以，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，當(dāng)女孩子渴望獨(dú)立的生活，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。

孩子心理有什么想法，家長(zhǎng)可以通過(guò)溝通了解和掌握孩子的內(nèi)心想法，家長(zhǎng)可以幫助孩子消除這些顧慮，不要采用簡(jiǎn)單粗暴的措施，才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

家庭教育是人生的根基，每個(gè)孩子的言行舉止、志趣情操都折射著家庭教養(yǎng)里的細(xì)微末節(jié)。作為老師，家庭教育是我們無(wú)法繞開(kāi)的點(diǎn)，但現(xiàn)在關(guān)于家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)，社會(huì)可以提供的資源十分有限，有很多家長(zhǎng)關(guān)于親子教育的自我提升意識(shí)不足，讓家校無(wú)法觀念一致、步調(diào)統(tǒng)一，老師找家長(zhǎng)談話由于精力有限，往往只能涉及到現(xiàn)象層面（what），而無(wú)法深入到原因分析(why)和解決措施（how)層面，家校溝通滑向低效甚至無(wú)效，家校各自為陣，甚至出現(xiàn)了學(xué)校教育的作用被抵消的情況。