宜昌靠譜的全封閉專門管教學校十大叛逆期_女兒和混混在一起

度過一個輕松快樂的假期，孩子可能會對開學感到焦慮，有些孩子甚至會產生逆反心理：“在家多舒服，我不要上學！”這樣的對抗心理如果一直存在，孩子的學習效率會降低，甚至學業上也會比同學落下很多。

爸爸媽媽很著急，各種勸說無效，甚至給他中間轉了一次學校，以為通過這種避開之前的環境可以讓他回心轉意愛上學習，結果徒勞，孩子甚至都已經厭學，三天兩頭裝生病。為什么孩子因為一次批評就性情大變呢？據了解，孩子在沒有被批評之前，爸爸媽媽對孩子的關注過大，孩子任何一點問題，家長就立馬指出、重做，甚至有的時候，媽媽急了都會把他的作業全部撕掉，爸爸有的時候還會直接將作業扔到垃圾桶。孩子的作業在這種嚴格的條件下，每次確實也保持著不錯的狀態，但一次忽略就將孩子內心積壓的情緒全部爆發了，并且愈演愈烈，家長手足無措。

家長就打開了話匣子：托人找關系弄到這學校上學特別難聽，孩子不愿意上學，專門從南方打工回來，一個媽媽都辭工了。首先好言相勸，好話說盡，然后連哄帶罵，甚至打的可憐，能找的人說他都找了，無論咋說都聽不進去，沒辦法滿足條件，住不習慣家長愿意租房子走讀，但是孩子依然不愿意上學，家長愁著整夜整夜睡不著覺，邊說邊哭。本來是來退費的，但絲毫沒有在退費上糾纏，家長為了孩子真的可以不在意錢，只要你愿意上去。

記得我剛接觸家庭教育時，有這樣一句話描述當前的家庭教育現狀，令我感觸頗深：缺失的父親，焦慮的母親，失控的孩子。這樣的現象也被稱為“喪偶式”育兒。