全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩何怡發醫生表示,接近一半沉迷于游戲的孩子同時有其他精神或心理行為方面的問題,可能這些精神心理問題會加重孩子沉迷于游戲、使用電子產品。“我們經常遇到一些孩子有注意力缺陷,俗話叫"多動癥’,這些孩子由于在學習上或者人際交往上有一些困擾,就愿意沉迷于游戲或者電子產品。如果孩子是這種情況,要及時讓專業人員幫助,把他的這些問題糾正了,孩子對游戲的沉迷也會減輕”。
初中階段是孩子的人生觀,價值觀形成的時期,這個時期的孩子他們觀察社會,觀察父母,觀察同學,會有很多的困惑:對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑,這些困惑如果不解決,會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流,了解孩子心里在想什么,我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流,邊吃飯邊讓他講講學校里的事情,遇到問題及時進行疏導。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支持的,我們家長應該讓孩子感覺自己向朋友一樣,應該和孩子一個高度看問題,而不能高高在上,一副家長的姿態。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應該不會太明顯。
手機是交流通訊、獲取知識的工具,現實中卻成了一些孩子的“游戲機”,掃描做題的“好幫手”,一度沉迷其中。甚至有學生利用手機結交社會不良青年,最終誤入歧途等。學校明確規定,學生不得以任何理由將手機帶入校園。同時,利用學校公眾號平臺及時更新相關信息推送,發放家長的一封信,及時提醒家長注意管控學生在家使用電子產品情況,節假日讓孩子鍛煉身體或參加公益活動,引導培養孩子的課外特長,如繪畫、書法、球類及其他運動等。
還有傳言指出,學校關鍵時間段視頻缺失,孩子直接被拉到火葬場火化,甚至有網友說這孩子跟學校一名老師的孩子爭出國名額……
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