宜昌規(guī)模大的管教厭學(xué)孩子學(xué)校專業(yè)嗎_家里的娃不聽管教

如果僅僅因?yàn)樾『⒆硬幌肷蠈W(xué)，其父母就讓他撿垃圾撿水瓶“工作掙錢”，讓孩子現(xiàn)在體驗(yàn)吃生活的苦，將來(lái)就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)苦了。這樣的教育方式可謂是有點(diǎn)過(guò)激了。

我見(jiàn)過(guò)一個(gè)激進(jìn)的家長(zhǎng)，也是家委會(huì)成員。他的孩子犯了錯(cuò)誤，我請(qǐng)他來(lái)學(xué)校，在我面前直接就跺了孩子幾腳，讓我該怎樣處理就怎樣處理。但是真的等到我要給孩子處分的時(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)馬上翻臉找學(xué)校的各種管理漏洞和不規(guī)范之處為孩子辯護(hù)，前面那幾腳，基本上就是一種“投名狀式的補(bǔ)償”。

遲到會(huì)讓孩子感覺(jué)到緊張焦慮，即使是因?yàn)樽约旱脑蚨t到，也很少有孩子不著急的，那這位二年級(jí)的孩子如此淡定，我倒是感覺(jué)挺好的，于是不慌不忙，按照自己的節(jié)奏走，也許從上學(xué)這個(gè)角度看是個(gè)不好的事情，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，可能是孩子的一個(gè)性格優(yōu)勢(shì)。

第四，可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流。孩子上學(xué)之后一天不見(jiàn)，肯定有很多想要和爸爸媽媽傾訴的東西，爸爸媽媽也應(yīng)該問(wèn)孩子在幼兒園發(fā)生的事情。這樣可以拉近和孩子的距離，緩解分離焦慮，并且發(fā)現(xiàn)孩子負(fù)面的情緒，便于正確引導(dǎo)。