宜昌在這問題少年特訓(xùn)學(xué)校報(bào)名方式_家里的娃在家很叛逆

還有一些孩子雖然因?yàn)闊o法適應(yīng)學(xué)校的正常學(xué)習(xí)、生活而辦理了休學(xué)，但是治療沒有跟上，休學(xué)在家輕松愉快沒有什么問題，恢復(fù)上學(xué)后，由于病情并沒有得到真正的控制，學(xué)習(xí)能力包括注意力、記憶力等神經(jīng)認(rèn)知功能很快暴露問題，和新同學(xué)相處遇到各種問題，內(nèi)心糾結(jié)矛盾，自己明明休學(xué)了卻還是沒有能夠順利恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)，對不起家長，深感絕望，又出現(xiàn)輕生念頭和自殘行為。

現(xiàn)在孩子需要面對家長的期待、繁重的課業(yè)、同學(xué)關(guān)系，壓力是比較大的，這也是很多現(xiàn)在孩子患上抑郁癥的原因。所以孩子和父母能夠經(jīng)常主動的來溝通，那么家長會替孩子去分擔(dān)這些壓力，或者幫助孩子去面對這些壓力，而孩子自然會因?yàn)閴毫p輕而心情愉悅。

現(xiàn)在孩子們的成長環(huán)境和我們早期的成長環(huán)境有很大的不同，現(xiàn)在的教育方式也和幾年前有很大的不同，現(xiàn)在我們所講的精英教育，即優(yōu)生優(yōu)育。但受傳統(tǒng)大環(huán)境的影響，兒童得不到有效的成長與鍛煉，如缺乏交流、沉迷電子產(chǎn)品、性格過于內(nèi)向等因素，都是孩子成長道路上的絆腳石。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長的密切聯(lián)系，增進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解，促進(jìn)家校共育，為孩子的明天保駕護(hù)航。錦界第一小學(xué)于5月8日晚7點(diǎn)，召開了“攜手同行，守望成長”的家長會。