叛逆學生教育學校(對于叛逆學生的教育)

假如孩子存心反對他們的家長和老師怎么辦呢？許多父母和老師都有過類似的遭遇，為什么一個本來乖巧的小孩會突然變成一個叛逆的孩子？向你的家長們說“不”，并且處處和你過不去。
比如，你讓他們向東，他們就向西。
要是你告訴他們別往地板里潑，他們就會往地板里潑，所有的情形都讓父母感到憤怒和不解。

事實上，許多家長都不清楚，在這個時期，叛逆孩子的自主能力的第一次蘇醒，是因為他們已經開始質疑他們的權利，叛逆孩子敢于說不，敢跟家長爭辯，他們認為，他們是在成長之后能夠做出自己的選擇。

叛逆學生教育學校關于對于叛逆學生的教育的幾點思路：

第一，叛逆期是孩子健康發展的一個重要信號。

這段時間能否安然渡過？這關系到叛逆孩子未來的發展。
難道每個叛逆孩子都要經過這個程序？是的。
但是，在此期間，有些叛逆孩子尤其容易反叛。
他們沒有聽從他們的父母親。
他們表現出自己無法無天，處處違規。
但有些小孩沒有表現出抗拒，對自己的一切都是言聽計從，如果不是家長下達命令，那么他們就不會做出任何事情。

這兩種情況都很糟糕，都是家庭教育不當造成的。
叛逆學生教育學校認為第一類孩子特別叛逆，他們的家庭往往充滿暴力。
父母管教孩子時，不是批評就是打罵。
因此，他們的孩子經常以自己的方式對待他們。

第二類沒有叛逆跡象的孩子，不是父母對孩子要求太嚴，就是溺愛孩子不敢反抗，也不需要反抗。
那么面對處于第一階段的孩子的抵觸情緒，家長該怎么辦呢？叛逆學生教育學校強調，首先，父母應該尊重孩子，不要把不喜歡的東西強加給他們。
相反，他們應該滿足孩子獨立的愿望。
家長應該多與孩子溝通，了解孩子的想法和需求。

第二、家長要統一思想和行動。

在叛逆孩子的教育上，我們要通過默契、共識相互配合，避免孩子的鉆空子。
有的孩子說，從父親那里得不到的東西，可以從母親那里得到，這樣孩子就能想辦法從中獲取到不少好處。

第三、堅持一致性原則，不能雙重標準。

我們今天可以這樣做，明天不行，這樣孩子們就得不到我不知道該怎么辦。

第四，家長也要盡量減少在孩子的學習中情緒波動。

家長開心了，就會無所不能。
他們不高興就無能為力。
第一步是關注叛逆孩子的行為，并適時地加以激勵和強化。
對有問題的地方要進行及時的批判和改正，并對叛逆孩子的不良請求予以堅決的抵制。

第五，不能打人。

一些家長經常與他們的子女進行交流。
一見孩子不聽話，他又急又怒，又是打人又是訓斥。
叛逆孩子將會將打和辱罵作為一種溝通的手段，并將之用于與諸如在幼稚園叛逆孩子這樣的其它交往中。