叛逆孩子教育學(xué)校(叛逆孩子教育學(xué)校全封閉式)

叛逆孩子教育學(xué)校曾經(jīng)做了一項(xiàng)試驗(yàn)，向在座的十幾歲的孩子們展示了許多叛逆孩子所需的卡片，例如：“會(huì)打籃球”、“有好朋友”、“學(xué)習(xí)能提高”，這些都是叛逆孩子想要的。最后，由于不同的兒童需要，叛逆孩子手中的卡也不同。但有一種卡，卻被每個(gè)人都保留了下來，上面寫著“和父母和解”。

因此，雖然平日里，叛逆孩子總是會(huì)跟父母保持距離，不理父母，跟父母對(duì)著干，但其實(shí)，叛逆孩子打心眼里希望能跟父母和睦相處。

叛逆孩子教育學(xué)校采訪到的一位中學(xué)生說：“我本來不愿意和她（母親）爭(zhēng)吵，但她不明白我在說什么，我也不愿意聽到她講話。”通過與家長(zhǎng)、子女單獨(dú)溝通，我們可以看到，親子之間有著相同的愿望，那就是要和諧地生活在一起。

叛逆孩子教育學(xué)校建議父母掌握這幾項(xiàng)溝通技巧：

①鼓勵(lì)孩子去嘗試。

青少年有著非常強(qiáng)大的內(nèi)在愿望：“我真想擁有自己的思維，然后嘗試著去嘗試?！?/p>

所以，他的兒子，不會(huì)因?yàn)樗母改付鷼?，或許，他只是在思考一些問題。身為父母，我們應(yīng)該給他更多的單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，而不要對(duì)他大發(fā)牢騷，說：“你為什么要這樣，你為什么要對(duì)我如此？

允許孩子有比較多的獨(dú)處時(shí)間，允許他自我思考，自我處理，允許叛逆孩子有更多的時(shí)間安排自己生活的空間。
雖然對(duì)家長(zhǎng)來說，這是很不容易的事。但是，我們應(yīng)當(dāng)明白，親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場(chǎng)深厚的緣分，我們既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能使孩子在學(xué)校和家庭中覺得窒息。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命體，我們愛孩子，就要允許他有自我發(fā)展的空間。

②選擇權(quán)在孩子，尊重孩子的選擇。

不越界不代表不管，叛逆孩子教育學(xué)校常聽有的家長(zhǎng)說，“你不讓我管她那我就不管了嗎？”

不是的，青春期的孩子雖然把自己看成獨(dú)立的大人，但是他畢竟是孩子，畢竟我們是家長(zhǎng)，我們還有需要幫助孩子看到他看不到的部分。除此以外，在和孩子交流的過程中，我們只需要注意：一定要把青春期的孩子放在與我們平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，這點(diǎn)交流要基于對(duì)孩子的尊重和信任。

例如，在溝通時(shí)，叛逆孩子教育學(xué)校建議家長(zhǎng)不斷地告誡自己：家長(zhǎng)可以把自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)，擔(dān)憂，甚至自己的想法都能得到很好的表述。我們能為叛逆孩子的子女提供基本的資料，讓叛逆孩子了解我們的認(rèn)知和看法。

③直面沖突。

假如叛逆孩子心情不好，或是兩個(gè)人都沒有足夠的心情和心情去冷靜地交談，那么最好不要多說話，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候不是溝通的時(shí)候。
當(dāng)兩人的心情都很平靜的時(shí)候，才是最好的溝通場(chǎng)所。

所以最佳的溝通時(shí)機(jī)是何時(shí)？就是當(dāng)一個(gè)小孩覺得很無奈的走上前來向叛逆孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)教，在這種時(shí)刻，我們要更加全面地表現(xiàn)自己，并且對(duì)叛逆孩子給予足夠的尊敬。

除了適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)外，父母之間的溝通也要包含“傾聽孩子”，而這常常是父母?jìng)兒鲆暤囊画h(huán)。

在我們說話前，我們要讓叛逆孩子完全地說出自己的想法，讓我們集中注意力去聽叛逆孩子在擔(dān)心什么，在什么事情上猶豫不決，在做什么。