全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩不管是平常上課還是假期,為孩子建立必要的生活秩序是很重要的。一些家長認為假期就是給孩子放松的時段,因此任由孩子晚睡晚起,臨開學了才開始著急。此時可以循序漸進地提早睡覺時間,慢慢向上學時的作息規律靠攏。
在農村很少有家長能夠特別上心孩子學習的,很多家長都是把孩子直接交給了老人,這些孩子也就成了留守兒童。我們學校就有一半的學生為留守兒童,父母不在家,全靠爺爺奶奶照顧,因此這些孩子個人衛生和品行方面就有了很大的問題。孩子的父母很少有咨詢孩子成績怎么樣的,都是對孩子的成績不管不問,老師打電話督促家長監督好孩子的學習,家長都會回答,他們不在家、管不了孩子、就指望老師管了等等。
還有,孩子覺得與自己同年齡的人都上更高一個年級了,而自己卻和比自己小的孩子一起上學,也會有一種“不如人”甚至“低人一等”的羞恥感。
其實要說起來,很多事情都是相互關聯、相互影響的,總體而言,不是因為孩子的焦慮,而是家長、大人自己的焦慮,是社會發展到今天這個結構所產生的焦慮,是身為父母的我們在給孩子、給周圍制造的焦慮,我們經歷了國家發展中的陣痛,我們在社會變遷中親身的體驗就是焦慮的來源,什么時候,整個國家的主力軍、社會結構中的工薪階層不再那么大范圍焦慮的時候,或許不會再有這么多的困惑!
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