孝感在這素質(zhì)教育學(xué)校哪里管教_家里閨女徹夜不歸

孩子就是不起床，不要硬強(qiáng)迫他，讓孩子體會(huì)一次遲到的后果，讓孩子明白，早起上學(xué)是自己的事情，遲到是自己有損失，而不是家長(zhǎng)。

幼兒教師的“指導(dǎo)”角色，要求幼兒教師不斷學(xué)習(xí)專業(yè)的家庭教育理論知識(shí)和技能，不斷提高自己的家庭教育指導(dǎo)能力，在面對(duì)各種各樣的家庭時(shí)，可以根據(jù)不同的情況對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo)。

反方則從閱讀體驗(yàn)感，讀書深度、對(duì)孩子的身體影響等方面出發(fā)，指出電子產(chǎn)品上市場(chǎng)混亂，電子書質(zhì)量良莠不齊，易對(duì)孩子的近視、網(wǎng)絡(luò)沉迷帶來(lái)較大影響。反方還用電子產(chǎn)品的一句廣告詞：“紙質(zhì)的閱讀體驗(yàn)”，為自己的論點(diǎn)再添可信度。

很多家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子沉迷游戲不能自拔，仔細(xì)想想，當(dāng)我們把所有矛頭都怪罪到某一款游戲上時(shí)，作為家長(zhǎng)，有沒(méi)有想過(guò)自己的責(zé)任呢?