孝感的叛逆學校十大叛逆期_家里閨女厭學了

孩子沉迷手機游戲后，因為和家長發生沖突，脾氣陰晴不定，厭學不想上學等，很多家長就覺得孩子心理出現了問題，帶孩子去看心理醫院，結果孩子就被診斷為重度抑郁和雙向情感障礙，家長不知道怎么管教，看著孩子一直不去上學，非常焦慮。

但是我們很多母親卻不是這樣考慮的，她們不是讓孩子增加斧背，而是幫助磨刀。孩子回到家里變成了去上另一所學校，而且這第二所學校還是第一所學校的復制品：在學校里坐著，在家里還是坐著；在那里要安靜，在這里也要安靜；在那里說一不二，在這里也不許頂嘴；在那里不許做小動作，在這里也得聚精會神；學校里沒有民主，家里也一樣，不同的是在學校還打鈴下課，在家里則一坐幾個鐘頭，沒有下課休息時間。更有甚者，一些母親完全照搬學校一套，在家充當學校里的老師，既讓孩子失去了課堂上學習的新鮮感，又滋長了他學習的依賴性，殊不知，即使對于母親自己來說，同時上兩所同樣的學校也無幸福和愉快可言，更何況是對于孩子了。

小強不知從何時起便非常厭惡上學。父母只要給孩子提起上學這個詞，孩子就會變得非常的恐懼，有時還會大聲哭鬧著實讓人心痛且心煩。小強父母和孩子進行了深層次的溝通，才逐步了解到孩子對上學的恐懼。之后其父母又向心理專家咨詢，專家說：孩子不想去上學可能是分離焦慮。

剛入園，他們難免哭鬧，但老師用愛心和耐心，幫助他們一起度過了分離焦慮。經過半個月的適應，現在基本所有孩子都已經適應了幼兒園的生活。