孝感叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校專業(yè)嗎_家里的娃性格很偏激

占用大量的時(shí)間。手機(jī)和電視上的各種視頻、游戲和信息具有極大的吸引力，孩子的自我控制能力不強(qiáng)，很容易上癮和沉迷其中。而每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，如果花很多的時(shí)間在電子產(chǎn)品上，無疑就減少了學(xué)習(xí)、玩耍和與人溝通的時(shí)間，這是一個(gè)不容忽視的嚴(yán)重問題。

《家庭教育促進(jìn)法》明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。

這些問題跟什么因素有關(guān)呢？是多因素的一個(gè)綜合結(jié)果。從內(nèi)部因素講，有些考試焦慮的孩子，他的媽媽也是失眠的，也是有潔癖的。還有外部因素，家庭、學(xué)校、生活環(huán)境也會(huì)影響孩子，比如一個(gè)厭學(xué)的孩子，可能親子關(guān)系出現(xiàn)了問題，要反抗他的家長，也有可能是為了挽救他父母瀕臨危機(jī)的婚姻。還有一些是在學(xué)校跟老師、同學(xué)處不好關(guān)系，學(xué)業(yè)壓力過大，沒有辦法上學(xué)。所以，原因很復(fù)雜，我們需要積累一些科學(xué)知識(shí)才能幫到這些孩子。

家庭教育指導(dǎo)，是對(duì)家長開展家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)則是為家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)專業(yè)人員。《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府及有關(guān)部門組織建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的培養(yǎng)，鼓勵(lì)社會(huì)工作者、志愿者參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。很顯然，隨著《家庭教育促進(jìn)法》落地，各地開展家庭教育指導(dǎo)，確實(shí)需要大量懂家庭教育指導(dǎo)的人員。