全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩這不就來了——“雙減”提出學校要減輕作業負擔的同時,也要引導學生合理使用電子產品,控制使用時長,防止網絡沉迷。政策擺在這,是不是琢磨出市場走向的新風向標了?
第四,我們啟動“讀名著、誦經典”活動,讓孩子多讀書,開闊視野。我們在學校走廊、樓道拐角等一切可放置圖書的地方,建立圖書角2處,將圖書室圖書全部放置在學校走廊圖書角上,方便學生隨時隨地閱讀,強化學生讀書習慣的養成。具體做法如下:
紀錄片里的孩子們居住的地方,多是地處偏僻,要遇到同齡孩子不容易,即使有同齡孩子,在家里也得幫家人干活。因此,對于很多孩子來說,去學校能見到朋友,也是他們上學的動力。
事實上,家庭教育指導是一門技術活,需要具備教育學、應用心理學、家庭社會學等綜合知識。難以想象,一個零基礎出身、靠背題過關的所謂“家庭教育指導師”,如何能夠傳授給家長育兒的經驗和方法?其結果必然是,“以其昏昏,使人昭昭”。《家庭教育促進法》的施行無疑會給家庭教育指導師帶來一定的“職業紅利”,但培訓機構不能將其異化為“一本萬利”,大肆進行注水式、走過場的培訓,拉低家庭教育指導師隊伍的素質。
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