全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩青少年過度使用手機(jī),是近年來備受社會關(guān)注的話題。一方面,“手機(jī)沉迷”問題在學(xué)生群體中頻發(fā),讓家長和社會不能不重視;另一方面,青少年近視率屢屢上升,其中電子產(chǎn)品的過度使用給視力健康帶來的危害不可小覷。
與妞媽感同身受。兒子小學(xué)二年級時,有些調(diào)皮,老師也不管我工作忙不忙,一天要叫我去學(xué)校三四次,后來直接讓把孩子領(lǐng)回家。
孩子慢慢大了,得穩(wěn)定下來上學(xué),我隨著孩子定居下來,開始了全職媽媽的生活。二寶出生以后,我開始變得焦慮,悲觀,沒有安全感,整個人都是灰暗的,經(jīng)常失眠,經(jīng)常無緣無故地哭。感覺人生從此再也沒有光明,再也找不回那個積極樂觀的自己。對孩子完全不想看見,睡覺時離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我不想說自己討厭他們,但那個階段真的不希望他們挨到我。
青春期的孩子,情緒表達(dá)的能力普遍偏低,即使有些孩子還在堅持上學(xué),他們也有很多不被家長看到的傷痛,有一部分孩子用自殘的方式欺凌的方式去表達(dá)壓抑的情緒,“情緒障礙”在拒學(xué)原因里面是占比最大的,家長不接納孩子的負(fù)面情緒,沒有很好的引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的負(fù)面情緒,造成孩子一旦有焦慮或者恐懼,都用壓抑的方式處理,當(dāng)長期的情緒壓抑遭遇學(xué)習(xí)困難或者自我價值危機(jī),最后的堤壩破防了,孩子就會出現(xiàn)焦慮、抑郁、驚恐障礙或者強(qiáng)迫的思維或者舉動,這方面問題比較集中也很棘手,家長朋友們亟需學(xué)習(xí)提高對孩子情緒問題的指導(dǎo)能力,當(dāng)然,前提是,家長自己的情緒健康,幸福感充足。
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學(xué)校地址:湖北省孝感市漢川市馬口鎮(zhèn)
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