全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩占用大量的時間。手機和電視上的各種視頻、游戲和信息具有極大的吸引力,孩子的自我控制能力不強,很容易上癮和沉迷其中。而每個人的時間和精力都是有限的,如果花很多的時間在電子產品上,無疑就減少了學習、玩耍和與人溝通的時間,這是一個不容忽視的嚴重問題。
二、家長超綱的高要求讓孩子充滿恐慌感。許多家長不懂孩子學習的規律,盲目追求高分,無視孩子。無視孩子的能力與難度的匹配性,誤以為補習的題目越難,孩子的獲益越大,于是常常逼孩子去做一些超綱的題目,或者去上一些超出孩子現階段認知水平和能力范圍的課程,這就把孩子推進了學習的恐慌區深處。身處學習恐慌區的孩子容易屢試屢敗,并逐漸產生嚴重的挫敗感,覺得自己花再多的力氣,成績也不會變好。這樣長久下去,孩子不但容易厭學,還會自暴自棄,形成固定型思維模式。
院長:不愿意咱就先不談呀,這就是一聽就是你這個學了一點不行,這就叫針尖對麥芒,孩子不上學就讓他去上學,不起床就讓他起床,他想玩游戲就不讓他玩,這是針尖對麥芒。例如:在路上一個司機想超車里,另一個就是別著就不讓他超,就是他非帶超,那個司機就不讓他超,撞一塊了,更麻煩了。一樣的道理。
如果家長觀察到孩子經常郁郁寡歡,不愿意和同學玩,不愿意談論學校的事,經常做噩夢、尿床、生病,身上出現不明原因的傷痕,對上學表現出恐懼時,就要引起重視了,一定要及時和孩子、老師溝通,確保孩子在校的安全。
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