全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩銜接班老師們會適當地介紹小學生校園生活,以此引導小朋友喜歡學校、喜歡老師、喜歡學習,激發孩子上學興趣,建立孩子上學自信心,解決他們心中疑慮使他們較早滿懷期盼而不焦慮和抗拒“上學”這件事。
孩子厭學、焦慮、抑郁,他們的壓力從何而來?學校、社會、家長。由于“外歸因”的原因,家長會把壓力的來源歸結于社會和學校。社會的壓力是經濟高速發展的必然結果,但是大多數人是可以承受的,所以厭學問題不能怪社會;學校確實給孩子壓力,包括某些老師,但是一個班厭學行為或抑郁癥的孩子有時絕對少數,大多數的孩子在壓力下健康成長。自己孩子的壓力來源與別人不同的地方只有自己家庭,即父母給與的壓力。
朋友家大兒子剛上學的時候,朋友對他寄予厚望,把孩子安排在私立學校上學,只要是大兒子學習需要,朋友二話不說,就是買買買!
這里有很大部分家長應該是因為回家了不能輔導孩子作業,所以更希望有課后服務。但有部分家長本來就是不需要課后服務的,一是要交費;二是認為孩子在學校時間長了孩子可能產生厭學情緒。但課后服務說是自愿,但為了班級整體,很多家長是被自愿的。
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